初二上学期班主任工作总结.doc

1、初二上学期班主任工作总结第1篇：初二上班主任工作总结我的班级我的爱初二上学期班主任工作总结-时光荏苒，光阴似箭，初二10班经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，下面谈一下本学期的班主任心得和经验教训：一。在学生养成教育方面1.本学期在校领导的安排下，开学初组织学生学习了第五中学中学生守则并教育学生规范自己的行为，促进良好的学风、班风的形成。重点主要抓好礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养与形成。2.以学生好习惯养成教育为核心，提高了学生的文明素养本学期重点开展对乱丢乱扔、出口脏话等进行专项整治，在校政教处的监督下，加大了对校园卫生管理、文明行为管理的力度，进一步规范

2、了学生行为，端正学习态度和培养良好的行为习惯。3.加强班集体建设，本学期每天由值日班长记录班级学生课堂表现，进行学生日常行为日量化管理。并进行周汇总和月汇总，根据考核分数评出月班级文明之星。并结合学校纪律、卫生检查结果评出校文明之星。引导学生做到两个管好：“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成脏；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物”。 设立文明监督员员，劝阻和警示教师和学生的不文明行为，提高学生自我管理力。坚持一日三扫的卫生制度，重视培养学生卫生保持的好习惯。4.本学期加强了对学生出勤的督查和管理力度，特别是早晨、午间的管理，杜绝学生进入游艺机室、网吧等场所。二。加强安全、法制教育工作。1.加

3、强了安全教育。本学期加强了对学生的安全教育。充分利用一切阵地对学生进行了交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育，并进行相关避险避灾演练，提高了学生的自我保护和自我救治的能力。2.本学期深入开展了法律进校园活动，帮助学生树立了法制观念，增强了法律意识，并养成了学法守法的良好行为习惯。在法制宣传月期间上街宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。增强了学生的法律意识。三。开展了各项主题教育。1.以最美孝心少年评选活动为契机，本学期开展了“感恩父母”为主题的教育活动。帮助中学生深入感悟父母之爱，引领学生感恩，奋斗！2.开展了“好习惯改变我生活”主题教育。帮助学生养成良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯

4、。本学期重点是通过课堂主渠道，培养学生良好的学习习惯。3.开展了“书香伴我成长”读书活动。我班安排每周三七、八节课为学生的读书活动时间，结合学生自主阅读培养了学生良好的阅读习惯、写作习惯；并通过此项活动弘扬祖国优秀的传统文化，使学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育增强民族自信心和自豪感。4.在班委会的策划下开展了“班级之星”评选活动。包括文明之星、学习之星、读书之星、体育之星、艺术之星、助人为乐之星。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本学期工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。进入初二，许多学生在思想上出现

5、了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，作为班主任老师，我适时召开班会，让学生体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。第二，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地

6、方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。第三，加强与科任教师和家长的沟通。我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。同时，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助

7、理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。最后，班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的学生继续努力，即使没有最好，也一定会更好！第五中学初二十班班主任李兴艳2013年12月28日我的班级我的爱初二上学期班主任工作总结-第五中学初二十班班主任李兴艳第2篇：初 二(上)班主任工作总结初 二（1）班 主 任 工 作 总 结泉港区

8、天竺中学张虎本学期，我接任初二（1）班的班主任。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，同时，抓好学生的学习成绩，做好溜生返校的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：一、制定班规班约、安全文明公约，抓好班级常规管理。以前该班没有制定班规班约，在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特地制定班规班约的同时，也制定了安全文明公约。本班口号是:“一班一班，非同一般”。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期行为规范的扣分方面做得很好。二、加强

9、班墙室的建设，营造良好的学习氛围。以前班墙室的建设几乎是一片空白，而且是乱图乱画。既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我先将教室两侧的墙壁上，开创了两块学习园地：消防安全与作品展示，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定期更新。如先后举办过“作文欣赏”和“手抄报比赛”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。其中在“消防安全黑板报”以及“文明礼仪手抄报”比赛中均得一等奖。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很多的缺陷，经常出现有同学不扫地

10、的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先班小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。确定下来之后，由原来的“每组值日制”改为现在的“每组值周制”。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的一等奖，本周值日成员奖励笔记本一个，如果达不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校三项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。其中一等奖两次，二等奖

11、四次，三等奖七次。四、抓好学生的思想工作和防流控辍的有关工作。深入了解学生，经常和学生沟通。不论是否有课，常到班级或者住宿生宿舍走走看看，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。特别是王万龙同学期初常有逃课，经过多次谈心与教育过，发生的根本上的变化，成为了班级的纪律委员。我经常与家长取得联系，积极争取作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，比如说班级的林庆贵同学，成绩基础较好，就是经常逃课上网吧玩游戏，经教育后多少有点改变；有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。如陈润峰同学当时在另一学校时，常被人欺负，也逃课回家几个月，本学

12、期未也存在辍学的现象，后与挂靠行政肖副校长亲自去该生家做动员工作，次日返校上学；象这样随时与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，虽然我班被推荐为“泉港区先进班集体”，但在工作中还存在一些不足之处，下学期我会尽我最大的努力，把以后的工作做得更好。2011年秋季第3篇：班主任总结 初二上班主任工作总

13、结 初二上学期初二3班班主任张旭2013.12.29三年过半提笔写下这半年的总结时，已经陪着这18个学生走过了初中生活的二分之一，一半的路程了。上学期一下子走了12个，这学期又走了1个，原本31个人的大班，变成了仅有18人的精品小班。甚至人数要少于初三的班级。学期刚开始的时候很不适应，因为很多原有的实力干将走了，很多种子选手也不在了， 于是这学期刚开始就进行了一次很大的调整，班委会的重新调整，工作证职责的重新分配，卫生承包表重新设计，还有班级文化建设的取舍留存.很多很多之前原本好好的管理也都要重新整合，这给班主任和全班也出了一个难题，但是还好，我和学生一起，度过了难关。在开始正式的总结之前，我

14、想说几句相对比较感性的话，我觉得遇到这班学生是一种荣幸，因为他们真的每个人像是一个小世界，每个小世界中都深藏着许多绚丽多彩的东西，就像是一个个宝藏，等待着挖掘，以及自己的开采。他们有着很多元的想象力，而且有着很细致很敏感的心思。转走了13之后，剩下的这些“常驻军”们多是比较沉默的，不像是很多十三四岁的孩子那样闹腾，所以这个班几乎没有被任何一位任课老师说过存在很大的纪律问题，初二以来也从来没有发生过打架或者冲突等重大问题，这应该算是班主任的福音。而且他们的情商比较高，很多事情不用反复强调很多遍，大家都被训练出来一种默契，大多数事情上很自觉，所以又给班主任省出了很多时间来想如何更好建设这个班。从这

15、一点上我认为，其实班级管理也是要靠师生的默契才能够顺利进行的，除了这一点以外，其实还需要的就是互相之间的激发和点燃。其实好多想法并不是一开始就有的，而是在相处的过程中逐渐或者瞬间被点燃的，就像是灵感的召唤，或者是一种促进。这学期，发现班上更多的“才子”和“才女”，他们用他们的方式来表达着对一些事情的思考，而我也在他们的思考中获得了很多的启发。具体总结在具体的总结中，我将从班级文化建设和日常管理两方面进行总结。首先，班级文化建设方面。进入到初二，本班的班级文化建设也随着年级的上升而做出了很大的调整，考虑到初二年级学生的心理特点以及发展需求，本着提高班级活动与学生学习道德品质双重成长紧密联系的目的

16、，本学期设计开展的活动大多是注重实效，而且是渗透性的，在活动形式方面不像初一时那么多样，而是更加精致，更注重效果，在保留上学期一些活动的基础上，根据需要进行改进。 1.班级特色建设：每学期一个班呼是本班坚持实行的特色，本学期，由师生共同编写确定了本学期的班呼：我们二三晨曦班，文武双全踏平川。 精品精英挽狂澜，自觉自信我承担。 旭日朝晖英雄胆，黎明破晓待初晗。 真实奋斗连成线，咬牙坚持谱成篇。 前途漫漫实未远，破釜沉舟迎初三。 Cla Three, Be the best I can Be! Make a beautiful melody! 期中考试之后，由于本班学习气氛和竞争意识不强，又增加了

17、一个晚班呼： 如果你决定，坚持要放弃，你不该来这里！ 如果你可以，但你不努力，没人救得了你！ 如果你努力，结果不如意，我可以帮助你！ 如果你愿意，一直尽全力，一切事都可以！ 尊严来自实力，实力靠努力！ 不是能不能，而是愿与不愿意！ 被别人赶着的永远是奴隶 自己操控着的才会是主人！时时刻刻，为自己竭尽全力！班呼越来越成为本班每天必不可少的一项重要活动，学生在喊响班呼的同时提升自己的班级荣誉感，同时也在过程中为自己加油鼓劲，起到了很好的效果。 2.作业上交排行榜：这一项，是在开学初设立的，主要是通过学生自主填写表格的方式来记录每天上交作业的情况，在学生之间形成一种竞争，同时也是在培养学生在交作业方

18、面的自觉主动性。表格实行了近两个月，学生已经养成了进校先交作业的习惯，于是后期就没有再继续。 3.值周班长：这是根据初一的“值日班长”演变而来的一项活动。但是在上学期末学生们在期末汇总意见时提到每天都换人有点儿太快，而且达不到管理的目的。于是本学期改成了值周班长，需要在一周的开始根据将开始的一周的各种事项为全班制定班级目标，在值周期间每天在班级记录本上写下当日发生的：班级新鲜事、大事，简述当天所上的每堂课的知识点以及课堂情况，给至少五名同学提出表扬、意见或建议，还有针对当日情况给全班嘱咐一些事情，还要领喊班呼，到周五时做好与下一周的值周班长的交接工作。于是一学期下来，全班每名学生都当过一次班长

19、，管理和组织能力都得到了很大的提高。 3.班级目标和个人目标：本学期开始，班级目标是由值周班长来制定，在过程中学生所定的目标十分具体而且可行性很强。个人目标原因上学期成长阶梯的想法做出完善，每人7张纸，开学第一周让学生写明本学期的总目标，而后的六张纸则由学生自己看情况制定，制定的标准是要有助于实现总目标，形式不限，到学期末完成全部。这一个改善让学生有了更大的发挥空间，虽然实施过程中依旧有些学生主动性不是很强，但是在周围同学的启发下，也完成了自己的奋斗目标轨迹。而在实施的过程中，总目标和分目标之间给学生空出一块留言板，学生可以根据自己的情况给自己或其他人留言，这是上学期“信封墙”的启发，不用信封

20、的束缚，直接贴出来，更加直接。 4.班级空间：灵感来源于现在各大社交平台，让教室成为一个动起来的空间，设计了班级相册（学生靓照集合）、班级日志（周记优秀作品汇总，每周打出优秀作品张贴在教室外），班级留言板（为自己和别人加油鼓劲），班级黑名单（记录违反班规或者平时一些不良行为）、班级管理（班级各项管理的汇总表）、班级通知栏（学校班级学科等各项通知）、班级荣誉榜（奖状张贴版），让教室动起来，让管理火起来，让班级文化换种思路更加生动，并且卓有成效。 5.电影联播：利用班主任英语老师的先天条件和中午吃饭的时间，让电教委员给学生们播放英文电影，开阔视野，同时也是给学习生活放松，本学期看完了三傻大闹宝莱坞

21、、热血教师、地球上的星星 还有几集成长的烦恼等，学生从中获得了很多的思考。 6.师生交流平台：这是在学期初期到中期的一个活动，把各学科老师汇总到 表格上，由学生给老师提意见和建议，以及做出当天课程的评价，老师也可以给全班或单个学生留言。通过这个平台，一些老师发现了一些有用的建议并进行合理调整，而学生也从老师的建议里受到了启发，但是提意见和建议比较集中于设立初期，后期的问题解决得差不多了，提建议的就相对少了，于是就撤消了。但是设立的这一段还是受到了师生的共同肯定的。 7.学科导师：期中考试后，由于本班成绩很不理想，征求学生意见，集中想法，由学生自荐以及推荐设立了学生学科导师，每科3-4人负责解决

22、同学们的问题，每天在各种事件解答问题，如果导师团也不会，就作为代表去找老师问，放学后互问互答的气氛很好，而且在最初，由问问题的学生“自投师门”，只要问题，就要记录，提高了学生的学习兴趣。 8.常规设置：对于工作证制度、卫生承包制度还有周这几项依旧像初一时一样，但是由于初一期末本班转学了12人，所以很多任务和职责又进行了重新的整合和分配，学生基本上都是身兼数职，但是还比较平均。周记不再采用初一下学期的形式，而是恢复到自由发挥，并为此设立了创作集，以及向校报和其他媒介推荐。到学期末汇总，争取结集成册，作为本班班级文化建设的重要一项。其次，日常管理方面在本学期，卫生、纪律还有一些常规工作方面做得都还

23、不错，前面的总结已经提到，在此就不展开了。这里主要针对本学期出现的新问题进行总结。一、课堂气氛沉闷由于转学学生数较多，而且一次性转走，于是，班级一下子少了很多人，而且他们中的大多数都是很活跃的分子，于是新学期初，班级就出现了课堂极其沉闷，上课不举手、不发言，或者即便发言也是很小的声音的情况，很多任课老师都反映这种情况。针对这个情况，建议班委开会，还有和全班举行座谈，敞开心扉地聊天，还有举行了师生交流平台以及私下单个开导等等方式，效果是有一些的，但是依然没有达到预期的程度。直到学期末分班之后，四班学生的活跃彻底震撼到了本班的学生，于是他们也开始试着多问、多答，这是一个很好的开始。下学期还要继续逐步解决这个问题。二、情感问题初二是个不稳定的时段，对于初一下学期就出现了种种早恋迹象的学生们，由于部分转学，这个问题得到了一定的控制，但是与此同时也出现了因为情感方面的迷茫而导致情绪不佳，有些学生没有心思好好听课，于是就进行了私下里单谈以及全班分男女生讨论进行思考等形式进行解决。学期末有一名女生与初三年级男生交往