复件浅谈合作教学在新课程改革中的作用

1、浅谈合作教学在新课程改革中的作用关键词合作教学 平等对待 兴趣激发 自主探究 共同提高新一轮基础教育课程改革以来，引起了教学内容，教学方法等一系列变化，让学生自主地把知识学习和能力的培养结合起来，合作教学显得尤为重要。合作教学就是在新课程标准和新教学方法之间，教师在整个教学活动中谋求与学生合作，以完成教学任务以及学生相互合作共同研究问题，解决问题、获取知识。下面谈一下合作教学中教师与学生的合作，它的重要意义在于从根本上改变传统的教育观点，变传统的师生关系为伙伴、朋友关系，彼此形式一个真正的“学习共同体”。要想成为真正的合作者，教师就要“蹲下来”和他们交谈，只有“蹲下来”才会看到和学生一样的天空

2、，才不以教者自居，凌架于学生之上，才从学生的角度设计教学，从而相互信任，相互支持，在友爱真诚和谐气氛中，切磋琢磨，自主探求新知识。学生乐意与教师合作，主动地参加教学活动，是实施合作教学的先决条件，如何使学生乐意合作，主动参与？有主要以下三点：一、 利用课堂主阵地，营造新鲜学习氛围。爱因斯坦说：“热爱是最好的教师，兴趣才是成长的摇篮”。对于学生来说，他们的行为常常受兴趣的支配，教师在课堂中要营造出浓厚的自主学习氛围，学生才能有兴趣乐意和教师合作，才能真正挖掘出自身的学习潜能，积极主动地与教师合作，形成“大面积”参与活动，此时的课堂也成为学生好胜性、责任性、竞争意识充斥的“天下”，他们真正成为学习

3、的主人，出色地完成学习任务。现行小学语文教材，多属是学生喜爱的文学作品，只要改掉注入式教学模式，课堂上创设新鲜的教学氛围，就有可能使学生产生兴趣与教学密切合作，创造性获取新知识。二、 鼓励学生自主探索，要以平等态度对待他们。著名教育家爱默生曾经指出：“教育成功的秘密在于尊重学生”，教师应当相信学生在教育过程中的参与合作能力，这样师生之间呈现为两个人的会晤与对话，产生面对面、心对心沟通，达到共同学习，这就要求教师要想使学生和自己积极合作，主动参与教学活动，就以平等态度对待他们。“表识欲”是孩子向天性，他们竞争意识也很强烈。合作表达时有时内容不够全面，甚至有时会谈一些幼稚可笑的问题，教师都要给予鼓

4、励。尤其是学困生，只要他们能提问题发表意识，就要给予表扬，决不能露出厌烦的情绪，使每个学生感觉到只要在学习上自主探索就能得到老师的公正评价，老师才是理解自己的人，因而品尝到学习的乐趣，才能产生探索下一个问题的关键和动力，整个合作是在教师平等的态度下进行合作，高质量完成教与学的任务。三、增加学习难度，使学生感到与教师合作的必要。没有困难的学习，会使学生失去学习的兴趣，因此要实施合作教学，就有必要深入钻研教材，把握课文内容实质，从深度、广度上挖掘教材内容，不断加深难度。学生的思维水平，智力水平各不相同，教师设计的难度即要使智力好的学生提高，也使智力水平低的学生得到发展，这样促进全体学生有所进步，使学生亲身感受到与老师合作的必要性。总之，传统的以教师讲解为中心的“一言堂”、“满堂灌”教学方法，已经不能适应现代素质教育的要求；教学活动的实践活动，使我们明显感受到合作教学一方面调动学生学习的积极性，使其乐学；另一方面，学生认识到自己的责任，认识到自己的不足，认识到老师即是自己的朋友，又是自己的助