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文档简介

1、简易方程,方程的意义,学习目标： 1、经历从生活情景到方程的建构过程，理解方程的意义，会判断一个式子是否为方程。体验观察、比较、分析的学习方法。 2、在自主探究的学习过程中，弄清方程和等式两个概念的关系。 3、通过自主探究、合作交流等教学活动，激发学习兴趣，培养合作意识。,重点： 理解和掌握方程的意义，弄清楚方程和等式的关系。 难点： 了解天平保持平衡的道理。,100g,50g,50g,100g,100g,平衡,5050100,这是一个等式。,100g,50g,50g,100g,100g,平衡,空杯子重100g。,平衡,100+x,100 x100,100g,100g,50g,50g,100g

2、,100g,100g,50g,50g,100g,100g,哪边重些？,100 x200,100g,50g,50g,100g,100g,100g,哪边重些？,100 x300,100g,50g,100g,100g,50g,50g,100+x250,100 x250是等式。,平衡,看图列式。,每本练习本x元，3本练习本是xxx3x元，由图可知，3本练习本是2.4元，由此可列等式3x2.4。,3x2.4,x+5=18,x3=9,3x+7=22,5(x-2)=15,x+y=9,x+79,2+7=9,x+32,这些式子都是等式吗？,x+x+x=15,82-2=80,x-y9,2.54=10,等式,像100 x250、3x2.4这样， 含有未知数的等式就是方程。,你能自己写出一些方程吗？,下面哪些式子是方程？ （1）5050100 （5）470 （2）100 x200 （6）2x50 （3）100 x300 （7）3x2.4 （4）100 x250 （8）2x73166,课堂测评: 1、判断 （1）含有未知数的式子是方程。 （2）方程是等式，等式是方程。 （3）方程一定是等式。 （4）等式不一定是方程。,2、 你会根据下面的图列出方程吗？,x0.52.5,3x36,3、 请你用方程表示下面的数量关系。,小方,

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