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文档简介

1、小造句里的大文章京山特校 邓丽在聋校，一到中高年级，作文教学就成了老师和学生最头疼的问题。往往是学生在老师的一遍遍指导后，写出来的文章仍是不尽人意。我们知道，作文是一句一句写出来的。而句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，或告诉别人一件事，或提出一个问题，或表示要求或者制止，或表示某种感慨。它的句尾可以用上句号、问号或感叹号。可聋生由于自身缺陷，思路狭窄，造句时往往语义贫乏，表达不力，而且用的常常是句号，不能通过标点符号准确表达语气。句造不好，无怪乎作文写不好了。那么，我们是否需要花大力气来教学生造句呢，其实不然。所谓“授之以鱼”不如“授之以渔”，我们只需要一个小小

2、的点拨，教给学生造句的方法就够了。所谓，小小的造句教学也是大有文章可言，不信，你瞧瞧：师：谁会用“高兴”说一句话。生：我很高兴。师：什么事让你高兴？生：今天我考试考了100分，心里很高兴。师：其他同学有什么高兴事？生：我昨天回答问题，得到了老师的表扬心里很高兴。生：我今天作业做得非常认真，邓老师表扬了我，心里真高兴。师：刚才几位同学说的都是学校里发生的事。家里有让你高兴的事吗？生：我家买了空调生：我家安装了太阳能热水器师：社会上有让你高兴的事吗？生：开发区新开了一个超市师：你们高兴时会怎么样？ 生：我高兴时会一边唱歌，一边跳舞。师：现在你会这样填空吗？（什么事）我真高兴，（高兴时是什么样的）生

3、：昨天我回答老师的问题，得到了老师的表扬，心里真是高兴，晚上就是睡不着生：师：刚才的句子大家用的都是句号，能把你造的句子改成用问号吗？生：今天我家买了汽车，我高兴极了，怎能不手舞足蹈呢？生师：能把你造的句子改成用感叹号的句子吗？生：星期天家里来了客人，我非常高兴，心里甜极了！生师：能把你造的句子改成双重否定或别的句式吗？生：今天我当上了礼仪小明星，真是高兴，回家非把喜讯告诉家人不可。生：学校拔河比赛，我们班得了第一，同学们别提有多高兴呢！生 怎么样！读了这个案例，有什么启发？其实造句不是“小儿科”，它可是学生对丰富多彩的生活的反映，是学生自我情感流淌的小河，更是学生语言积累至丰厚的法宝。当然，各年级段的学生都具有不同的特点，因此，造句教学也应根据他们的不同特点作相应的调整。低年级学生观察生活、感受生活的能力较低，造句可以简单些。随着年级的增加，学生对生活的认知程度越来越深，体验生活的能力越来越强，所以，造的句子也应该越来越具有情境

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