19“精彩极了”和“糟糕透了”_第1页
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文档简介

1、19 .“精彩极了”和“糟糕透了”【学习目标】1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写 “糟糕 确实 腼腆自豪 誊写 敬仰 判断 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 把握 谨慎 极端”等词语。理解“一如既往 得意扬扬 迫不及待”等词语。2、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。【知识链接】巴德舒尔伯格，1914年3月27日生于纽约。美国著名的畅销数作家。作品有在滨水区，码头风云什么使萨米逃走醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明我喜欢这个不讨人喜欢的人

2、等。【自主学习】1、我要通读课文三遍，想一想父母亲的不同评价对孩子起了什么作用？2、我会读，我会写。糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 判断 出版 戏剧 严厉灵感 创作 源泉 警告 提醒 把握 谨慎 极端【合作探究】1、有感情地朗读课文，想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 2、巴迪长大后如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？ 3、你是如何理解“精彩极了”和“糟糕透了”的？【练练测测】一、我能把下列成语补充完整。满怀（）（） 迫（ ）及（ ）失声（ ） （） 一如（）往 二、按要求写句子。1、我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）2、爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）3、难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）三、读了这篇课文最大的感受是什么？【拓展延伸】学了本课以后，你一定对爱有了新

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