培智学校一年级生活 我的学习用具.doc

1、公开课设计学科生活年级一年级授课人所在学校库车县特殊教育学校课程名称我的学习用具课时第二课时（新授）教学目标1 知识与技能：A类：认识铅笔、橡皮是学习用具，会用汉语说出它们的名称。知道铅笔可以用来写字、画画；橡皮可以用来擦掉铅笔书写时留下的错误。（阿卜都萨拉木、阿尤普、慕再帕尔亚森）B类：可以把实物和图片相对应起来，认识铅笔、橡皮，初步知道它们的名称和用途。（伊尔凡、穆凯热木、乃比江）C类：课堂上能坐得住，在老师的辅导下能初步说出铅笔、橡皮，认识铅笔、橡皮的实物。（穆耶赛、玉苏普江、热依麦）2过程与方法：通过情景模拟导入的方式，采用实物、图片等教学工具，引导学生会认会读铅笔、橡皮，知道它们的用

2、途3 情感态度与价值观：通过认识铅笔、橡皮，知道它们是我们的好帮手，我们要爱惜它们，使用铅笔时要注意安全，知道铅笔、橡皮不能用嘴咬。 教学重点认识铅笔、橡皮，可以把实物和图案片对应起来。 教学难点记住它们的汉语名称，掌握它们的用途，会安全的使用和爱惜它们。 教学方法情景导入法 观察法 讲解法 游戏法 教学时段 通过学生的观察、参与和教师的讲解来完成教学内容 教学准备上学歌 铅笔、橡皮、卷笔刀的实物和图片教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动设计意图环节一课前导入1. 新的一天开始了，我要背着书包去学校。（放上学歌，老师背着书包和同学一起运动）2. 让学生猜猜书包里有什么？3.

3、拿出笔袋，问学生笔袋里会有什么呢？1. 听儿歌，跟老师一起运动。2. 猜猜书包里有什么（书、本子、笔袋）。3. 回答问题。通过儿歌吸引学生注意力，复习上节课的知识点，引出新的教学内容。环节二新知学习1、 老师要变魔术啦！我们来看看笔袋里有什么？（1）出示铅笔，问学生这是什么？（2） 出示铅笔的实物和图片，告诉学生它们都是铅笔。（3） 拿出铅笔在本子上写一个字，画一个花，告诉学生铅笔可以用来写字和画画。2、我们再来变变魔术，笔袋里还有什么呢？（1）出示橡皮，问学生这是什么？（2）出示橡皮的实物和图片，告诉学生它们都是橡皮。（3）拿出橡皮擦掉本子上写的字和画的花，告诉学生橡皮可以用来擦本子上的错误

4、。3、我们看图片来掌握铅笔和橡皮的用途。（1）出示铅笔和用铅笔写字画画的图片，告诉学生铅笔的用途。（2）出示橡皮和用橡皮擦本子的图片，告诉学生橡皮的用途。1、 坐好，遵守课堂秩序，看老师变魔术。（1） 观察铅笔，回答老师的问题。（2） 认识铅笔的实物和图片（3） 在本子上用铅笔画一画。2、坐好，遵守课堂秩序，看老师变魔术。（1） 观察橡皮，回答老师的问题。（2） 认识橡皮的实物和图片。（3）拿出橡皮擦掉本子上画的画。3、 观察图片，掌握铅笔盒橡皮的用途。（1） 可以把铅笔的图片和写字画画的图片对应起来.（2） 可以把橡皮和用橡皮擦本子的图片对应起来。1、先认识铅笔、橡皮，不仅认识铅笔、橡皮的实物，还要认识它们的图片。 2、通过观察和动手操作掌握铅笔和橡皮的用途。3、可以看图片，找到相对应的图片，用不同的方式巩固掌握的知识点。环节三巩固练习1、 出示实物，教学生张大嘴巴跟老师读一读。2、 播放安全使用橡皮的动画片。告诉学生使用学习工具时要注意安全。1、 跟老师一起读一读。2、观看视频，知道安全实用学习工具。主要让大家通过开口说话的方式来评估学生掌握新课的能力。对学生进行德育和安全教育。板书设计： 第三课 我的学习用具 铅笔 橡皮作业布置：A类：回