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文档简介

1、松花江上,白桦林,马群,蒙古狗,山涧,高粱,豆粒,黑土,红脸黑眼,山雕,鹿群,煤块,足金,狐仙,狂风,“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。” 作者为什么不用“飘荡着我的欢笑,回响着我的欢笑”之类的词语呢?,1、 同学们,说了这么久,到底作者对土地发出了什么誓言呢?,2、同学们,读完这篇课文,结合历史背景,你有什么感受呢?,1、出示问题,自主探究。 问题一:文中哪些句子或词语最能表达作者的情感?深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。,问题一:我心里怀着炽痛的热爱 我无时无刻不听见。我无时无刻不听见它召唤我回去。 我常常感到它在泛滥着一种热情。 在那

2、田垄里埋葬过我的欢笑。,问题二:作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的?请举例说明。,(1)运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。 (2)运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。(如:“当我躺在土地上的时候,。怪诞的狂风”;“当我想起故乡的时候,。喷涌着血液一样”;在春天,。多么丰饶”等句子。) (3)人称的恰当运用。(先用第三人称“她”而不用“它”,隐含将土地比作“母亲”的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将她改成第二人称“你”,直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。),扩展思考 同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢?,你积累到了哪些爱国的名言、诗句?能给大家推荐几条吗?,松花江上,我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。“九.一八”,“九.一八”!从那个悲惨的时候,,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年哪月,才能够回到我那可爱的故乡?

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