一年级下册语文《松鼠和松果》教案_第1页
一年级下册语文《松鼠和松果》教案_第2页
一年级下册语文《松鼠和松果》教案_第3页
一年级下册语文《松鼠和松果》教案_第4页
一年级下册语文《松鼠和松果》教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级下册语文松鼠和松果教案 语文教师一般都会知道在课前做好备课工作是上好课的基础!所以，接下来，学习啦就和大家分享鲁教版一年级下册语文松鼠和松果教案，希望对大家有帮助! 教学目标： 1、认识“聪、活”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、认识到人类向大自然索取时，一定不要忘记回报自然，这样才能拥有美好的家园。 教学重点： 识字、写字和朗读。 教学难点： 引导学生在朗读中体会聪明的小松鼠尊重自然规律，边摘松果边埋松果的正确做法,感受人与自然的和谐。 课前准备： 课件、生字卡片。 教学过程： 一、猜谜、导入新课、分析课题、质疑(5分钟) 出示谜语 脑袋圆圆，眼

2、睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。 (学生答后出示松鼠图) 出示松果图，问：这是什么? 引导学生看第一幅图，图上画了谁?它们在干什么? 板书课题：松鼠和松果 问：看到松鼠和松果你有什么疑问吗? 揭示谜底：松鼠。 观图答：松果。 仔细看图，按自己的理解回答。 学生质疑。 投影图(形象、直观，吸引学生注意力很好的导入了课文的学习 。) 二、初读课文、自主识字(10分钟) 1、让学生自读课文、画出生字和标出自然段。 (老师巡视指导) 2、出示生字卡片，检查认读效果。 3、让学生分段朗读。 借助拼音自读课文，读文后，在文中画出生字和标出自然段。 运用识字方法，自主识字 (1)小组内讨论识字的方法，记忆的方法

3、。 (2)全班交流汇。 (3)分段朗读。 用投影显示生字，效果会好些。 三、感悟文意、指导朗读(25分钟) 1、 通过初读课文，你们知道松鼠和松果有什么关系吗? 2、老师范读，(音乐与投影并用)用夸张的语气读出小松鼠的情感变化。 高高兴兴吃松果担心以后没有松树了很高兴想出了一个好主意欣喜地看到自己种的松果长成了小树对将来充满了希望。 听读感悟后贴图画(按以下排列) 高兴动脑担心快乐。 3、同学们，你喜欢哪个表情的小松鼠呀?那就朗读哪部分内容。 (教师随时指导。) 4、提问：小松鼠为什么要栽松果? 引深到人类也应植树造林，维护生态平衡。 5、同学们说的非常好，让我们带着感情再来一起朗读课文。 6、请你把这个故事讲给大家吧。 学生按自己的看法答。 要求学生认真听，用心感受这篇童话的美语言美，以及小松鼠的情感美和行为美。用心感受小松鼠心情及表情的不断变化，并排

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论