我们很“二”,我们很棒说课稿4

1、我们很“二”，我们很棒说课稿杭州外国语学校倪玲燕活动分析我校本届体育节主题为“快乐运动，健康生活”，内容和形式更加丰富多彩，不仅有传统的入场式和田径运动会，还有广播操比赛、阳光伙伴、跆拳道表演、健美操表演、太极拳表演、体育文化展板展示等，目的是让体育节不仅成为少数体育擅长者的竞技场，更成为人人参与集体活动的大舞台。本次体育节，我们班进行了一次名为“二号行动”的活动，名称的由来，不仅因为我们是初二（2）班，更因为“二”其实包含了一种积极向上、热情执着、不计个人得失，注重团队的精神。学生情况分析我是今年才担任初二（ 2）班班主任的，该班级在去年的体育节中虽然很努力，但最后成绩却非常不理想，不仅个人

2、项目上没有突出的表现，集体项目更是一无所获，因此，在体育节到来之前，我对学生的表现有所担忧。和学生们沟通后，发现在学生中间确实存在着对体育节的畏惧心理。在竞技项目方面，运动员的运动天赋和竞技水平不足 , 在集体项目中，学生的整体斗志不够高昂，甚至有些逃避情绪，觉得体育节会使班级出丑。活动指导目标使学生在体育节中有好的表现，特别是集体项目有所突破。提振班级士气、激发学生热情、凝聚班级人心。指导的重点、难点重点：激发学生热情，使学生积极准备体育节，并在本届体育节上有好的表现。指导学生通过体育节获得一次心灵的成长。难点：如何采取有效的措施指导学生摆脱失利的阴影。如何让学生能在体育节上有一个积极的表现

3、并取得好的成绩。指导准备调查学生的真实心态（对体育节的看法、对去年失利的想法、对本届体育节的期待等）；为班级入场式等集体项目准备方案和道具。活动设计思路基本思路是以“二号行动”作为本届体育节的主题，通过不同阶段对“二”的不同解读，激励学生不断进步。首先通过一系列的心理疏导和班会活动，指导学生走出“我们曾经不够棒”的阴影，树立“我们可以做得很棒”的坚定信念；然后将“二”的精神解读为执着、团结，贯穿到体育节的准备和训练中去，指导的重点则放在入场式、阳光伙伴等集体项目上；最后肯定学生 “我们真的很棒”，将这种 “二”的精神延续到今后的生活和学习中去，使“我1们可以做得更棒”。指导过程第一部分：“二号

4、行动”准备我们曾经很“一”，因此我们不够棒第一、指导学生进行积极的心理宣泄和疏导。第二、组织“击掌”游戏，挖掘自身潜力。第三、设计“十指抬人”游戏，凝聚人心。第二部分：“二号行动”出击我们很“二”，但我们可以很棒第二、我和学生一起准备入场式。第三、学生发扬“二”的精神，刻苦训练。第三、集体项目的爆发也带来了个人项目的突破。第三部分：“二号行动”收获我们真的很“二”，但我们真的很棒第一、班级各项荣誉的收获。第二、学生一次心灵的成长。第三、个人的启发与感悟。个人简介倪玲燕，女， 1981.11 出生， 2004 年毕业于北京师范大学化学系，本科学历，杭州外国语学校讲师，全国化学学会会员。 2004.9- 至今任教于杭州外国语学校，担任初中科学的教学工作和班主任工作，多次被评为校工作积极分子，校优秀班主任。 2005 获得杭州市化学学科青年教师实验操作比赛三等奖， 2009、2010 年参与省级课题融入情境，让科学亲近起来 科学课堂情境化处理的课例研究和从事件出发设计结构性问题的研究并上研究课和执笔部分文字。 2011 年主持并完成课题 初中科学假期作业的调查与设计 。撰写并发表 没有惩罚就没有教育、初中生力学思想的建构初探、搬一座山到课堂、浅谈新课程理念