摆渡人读后感

1、摆渡人读后感摆渡人读后感在我的床头柜上摆着一摞书： 有来自书友的分享 繁花荆棘鸟，这是书友的一番心意；有教育局的推荐篇目 周国平论阅读周国平论教育，说是推荐，其实是指定，是必须要选看的；有女儿看的书 天才在左，疯子在右 ，看这本书是一个母亲用一种曲折的方式关注女儿的精神成长； 有自己从书店看中了带回的书摆渡人中国诗词大会，这是真爱。在宁静的夜晚，温馨的灯光下，想要读哪一本，就读哪一本。也可以这一本读会儿，那一本读会儿，非常自由和方便。同周国平先生 “愉快 ”的择书标准，我最喜欢读的还是摆渡人。书的封面上醒目地写着 “如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人？ ”读者推荐这本书是 “一本教

2、你学会如何去爱的伟大作品，完全意想不到的情节，令人惊讶的人生谶喻。 ”这些宣传语像长了钩子一样抓挠着我的心，吸引我到书中去寻求答案。这本书，我前后共读了 3 遍。第一遍，我看了书的开头和结尾。知道这本书主要写了15 岁的单亲女孩迪伦，与母亲总是无话可说， 在学校里经常受到同学的捉弄，唯一谈得来的好朋友也因为转学离开了。 这一切都让迪伦感到无比痛苦。她决定去看望久未谋面的父亲，然而，路上突发交通事故。等她拼命爬出火车残骸之后，却惊恐地发现，自己是唯一的幸存者，而眼1 / 5前，竟是一片荒原。 远处山坡上一个特意在此等候的男孩崔斯坦将她带离了事故现场。 最后迪伦重新回到火车获救， 神秘的崔斯坦也获

3、得了新生。第二遍，我看完了整个故事情节。 主要是崔斯坦如何保护和引领迪伦的灵魂经过荒原 为迪伦的灵魂摆渡。 到达目的地后， 崔斯坦继续为其他灵魂摆渡，而迪伦却独自返回荒原，寻找崔斯坦。最后迪伦找到了崔斯坦，这一次是变得坚强的迪伦带领着崔斯坦，走向重生。第三遍，我摘抄了每个章节的精彩语句， 包括他们各自激烈的心理活动和隐含人生寓意的荒原风景等， 并对一些颇有感想的句子整理了自己的思绪。那些感想朦朦胧胧的，有点说不清，还有点乱。但我相信自己只要动笔写下来，再多捋几遍，肯定能捋顺。如果只读这本书的前两个章节， 你会感到这是一本非常写实的小说，写的是 15 岁的女中学生迪伦糟糕的生活。看这段文字： “

4、迪伦确信，这所学校专门磨平人的热情、创造力。更重要的是，消磨人的意志。签到是在顶楼帕森小姐的教室 又一处满目倦容 的立方体。帕森小姐尽力想用标语和展示墙给屋里增添一点生气，可奇怪的是，她的一番心血却让屋子看起来更加压抑了。 特别是现在，屋子里坐了三十个人形机器人， 个个都在说着毫无价值的废话， 就好像正在演一出能改变生活的大戏。 ”是不是特别能引起我们的职业联想？我忍不住将我们的学校和班级与文中的描写进行了对号入座。 我们教室里好像也坐的是 “人形机器人 ”，课堂上，你讲你的，至少有 40%是白讲。他们魂不守舍，也不知道想要干什么。 我常生气地骂他们是 “假学生 ”。2 / 5其实再想想，我所

5、讲的能改变他们的生活吗？可能也是“毫无价值的废话 ”。从书的第三章节开始， 书的风格隐隐地变化了， 表面上还是在写实，比如出现了荒原 “地平线上群山环绕，危峰高耸。低压压的云层掠过山顶，茫无涯际。原野上色彩缤纷，紫色的石楠花在一大片棕色的凤尾草中抢占了一席之地，四季常青的松树将山坡染成深色，低矮的灌木丛杂生其间。 靠近隧道的山坡地势平缓， 起伏的山丘上百草丰茂。 ”当荒原第一次出现的时候，没有引起我任何的奇异感和思考，我以为就是字面意义上的荒原。 实际上从这里开始已经慢慢变得玄幻起来。因为 “视野里既无市镇也无道路，甚至连一件孤零零的农舍也没有。 ”我接受了它的玄幻，也开始思考文字的寓意。知道

6、了“荒原 ” 它“位于两个世界的中间， 你必须穿过它。 每个人都要穿过他们自己的荒原。在这个地方发现你已经死去的真相，然后无可奈何地接受。 ”也知道了崔斯坦是 “摆渡人 ”“我引导灵魂穿过荒原，保护他们免遭恶魔毒手。我告诉他们真相，然后把他们送到他们要去的地方。 ”我的思考是：每个人都是在从生存走向死亡，只不过各个人的过程不同，时间长短不同。而我们每个人的灵魂，或者说精神，都在荒原上漂泊，而且还时刻面临恶魔的伤害。灵魂需要保护，需要引领，才能成熟和强大。肉体的成长和健康是看得见摸得着的，而灵魂，很抽象，也更复杂。但通过崔斯坦和迪伦在荒原上与恶魔的斗争， 我仿佛看到了可触摸的灵魂。当然，我也不可

7、避免地从职业的角度想像了一下那些想3 / 5要摧 我撕裂我灵魂的 魔是什么？可能有社会家 的不理解， 可能有上 法律的不庇 ， 可能有沉重的 担和矛盾的要求， 可能有疾病的侵 和猝死的危机，可能有 我像迪 一 搏斗 “突然 ，她感 像是有成百上千只手抓住了她，那些手无影无形， 如 烟，但力道又极 。她感 它 人多 众，要把她往下拖，又不知要把她拖向何方。出于本能，她双臂拼命 扎尽力想甩脱它 ，但是她的手在空中一无所 。 ”而搏斗的 果是 在的我不敢 腔 情拼命地去教学，而是小心翼翼、担惊受怕地凭着良心去教学。我不知道自己什么 候就 了，做 了，我怕学生的板凳 向我并不 壮的身躯，我也怕自己 没

8、有服侍好父母，照 好孩子，就 然倒下。也 是 了中和玄幻的神奇和减 的沉重， 从第十五章 开始，文中又加入了 情的元素。 迪 在崔斯坦的 佑下 崔斯坦 生了依 ，而崔斯坦也因 迪 的关心，感 “曾 的自己又回来了一部分。 她是个 得他保 、 得他关 的灵魂。他愿意 个灵魂献出自己身体的一部分。 ” 他 注入 大的力量，使他 走 荒原， 魔，使迪 得勇敢，信念 定。 于 份 “ ”，我想它 不 是指狭 的 情， 而 是一种广泛的 。 就我个人而言，我 得有 家人的 ，有 事 的 ，有 美好生活的 。我 从 中汲取力量，即使我 的躯体柔弱，但我 的灵魂可以像 士。 本 的 构也很完美， 好像一个 。主要情 开始于迪 上火 遇 ， 束于迪 在火 上 救。迪 的灵魂离开火 ，来到荒原。崔斯坦 迪 从荒原走到目的地， 迪 又 崔斯坦从原路返4 / 5回。结局也圆满，迪伦获得新生，而她灵魂的摆渡人也能继续陪伴她。读完这本书，就像经历了一趟旅程，有点累，但觉得很值，因为路上很有收获。感谢这本书的译者付强，给我们带来精彩的、优美的、便于阅读的文字。更感谢这本书的作者 英克莱儿 麦