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文档简介

1、水南小学校本课教学设计课程名称：舞动奇迹授课教师：胡海斌课程类型：艺术类授课对象：全校师生开发 的背景和依据：随着素质教育浪潮的高涨，学生的各方面素质的培养，就显的尤为重要。现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。 他们已经完全转变了观念， 更注重的是孩子的能力培养，修养培养， 以及兴趣培养。我们学校专门为学生们提供了发挥才能，培养兴趣的机会，开设了兴趣班，提高学生的综合素质。课程目标1、倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合能力。2、训练学生的肢体，培养学生的身体协调性。二、课程形式安排每周下午第二节课，全校师生集体学习其理论依据与方

2、法手段如下：1理论依据：全体学生强调自主合作交流，一切以学生发展为出发点，切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。2方法手段：第一：以自编教材为载体，编排健身操。第二：发挥学生的优势，也发挥集体备课的作用，根据学生特点灵活处理。三、课程实施建议：1、让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中，感受健身操的魅力。2、在教学过程中，应以学生为主体，调动学生的积极性，让学生在自主的活动中体验，探究，创新，以获得真情实感。3、将肢体语言和艺术紧密的结合到一起。4、师生共同合作，一切从学生出发。四、课程评价：通过校本课程的教学，使学生比以前更自信，能勇敢的在众人面前尽情的表演、表达自我，而具有艺

3、术或体能天赋的学生，因此有较多的机会去尝试 ，所以更有机会使自己的潜能得到发挥，而不至于被埋没。不仅是学生得益，对教师而言，校本课程的开发，不仅扩大了教师的视野，提供教师一个反省个人教育理念的机会，并形成了新的教育理念，提高了教师的课程意识和课程开发的能力，改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和对待学生的方式也发生了变化，同时也使人际沟通互动与自我反省能力得到提高。最重要的是许多教师从心里形成了一种自我向上的需要，自我要求也越来越高。教师不仅看重教学这份工作，而且热切地想把这份工作做好。校本课程的开发使师生共 同受益。五、具体教学安排：1、2 月创编校本健身操2、2 月 26 3 月 3 日教授健身操第一二节动作3、3 月 4 10 日教授健身操第二三节动作4、3 月 11 17 日教授健身操第四五节动作5、3 月 18 24 日教授健身操第六七节动作6、3 月

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