家访记录内容

1、家访记录内容 家访记录资料（1）：学生姓名：xxx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录资料（2）：家访教师：*、*家访时间：年5月22日家访对象：*同学家访地点：武昌车辆厂宿舍年5月22日，

2、我和班级几位科任教师去来意，老人就操着江浙口音打开几点要求；1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看解解解师生之间的感情2、加强锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录资料（4）：学生姓名古诚就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间09年8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学

3、习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看很认真地完成冰心作文大赛的颁奖，游览参观见识，开阔锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录资料（7）：学生姓名陈义云就读班级五、四班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该生在校十分地尊重教师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。家访

4、时间09年8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感激学校、感激教师！我们将一如既往地用心配合教师和学校，祝愿嘉祥越来越好！家访记录资料（8）：学生姓名李子豪就读班级五、四班家庭住址锦江区老半边街14号学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重教师、

5、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。家访时间09年8月26日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也用心地参加一些社会实践活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）嘉祥的教师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！家访记录资料（9）：学生姓名蒋鏖增就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学

6、习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。家访时间年7月6日家访形式面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，午时补语文。在家里是个听话的孩子。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。家访记录资料（10）：学生姓名杨潮鹏就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时间年7月15日家访形式面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习

7、抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录资料（11）：家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中

8、。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出解，相互学习，相互成长也是一个好方法。家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。家访目的：孩子期末语文测试得。我想解到这些状况，我

9、突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬解、理解。家访记录资料（12）：家访时间：09年7月28日家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。家访过程：首先他奶奶向我讲述社会机构举办的补习班，语数外三科补习大决心，要认真学习。假期奶奶生解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。家访记录资料（13）：家访对象：闫雨悦时间：415地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以

10、置信。我也对我的教学进行家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心，她最终说出琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。家访体会：学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久家访记录资料（14）：时间：419地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近

11、为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让

12、大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师仅有和学生成为朋友，才能。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。家访记录资料（17）：家访教师：*、*家访时间：xx年5月22日家访对象：*同学家访地点：武昌车辆厂宿舍xx年5月22日，我和班级几位科任教师去来意，老人就操着江浙口音打开几点要求；1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表

13、，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看解解解师生之间的感情2、加强一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心教师的帮忙学生必须会有步。家访记录资料（20）：学生姓名：顾宗浩家访时间xx年1月参加家访人员：冉霞教师家访对象：该生家长家访资料记录：学生自理潜力很强有自我的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法事。但让他重做，他总是态度端正，十

14、分虚心，用心改正。很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。家访

15、记录资料（22）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。（家长对学校、教师的意见及推荐：）期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。家访记录资料（24）：王腾宇家访事由：家长到校手。其他学生立即向教师汇报，随后

16、将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反映：孩子回到家后给家长说明这份理解的情意。家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响就扰乱秩序，不让其他的同学学习。所以，对进行一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子的更好。家访记录资料（26）：朱芮芮家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：（1）家长向教师反映该

17、生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头

18、角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放一次谈话。她说：我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访记录资料（28）：贺豆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情景，探讨方式。家访资料：教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每

19、次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自我的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找

20、出究竟是什么原因。家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出个原委。原先这段时间她成就很难解决区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，可是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会进取配合教师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，可是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是

21、这样一步步构成的。家访记录资料（31）：时间：419地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到自我的想法。因为家里

22、经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师仅有和学生成为朋友，才能解学生的学习情景，并向教师反映该生的在家表现。家访资料：（1）教师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有提高，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自我的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自

23、信，变得大方开朗一些。（2）家长向教师反映情景：该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。（3）家长愿意与教师进取配合，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自我的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要

24、培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。家访记录资料（35）：时间：429地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平

25、息后，我给家长带给，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异常多，家长疲于生计，对孩子的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录资料（38）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨该生的方式。家访资料：教师向家长反映情景：该生是一个十分聪明的男孩，如果

26、能踏踏实实学习，应当很出色，可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低就扰乱秩序，不让其他的同学学习。所以，对进行一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子的更好。家访记录资料（40）：赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何该生，使该生能真正融入到同学中间。家访资料：教师向家长反映情景：该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱一次谈话。她说：

27、我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访记录资料（42）：学生姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代，导致厌学情绪严重。家访资料：家访时，首先告知家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作说服，让学生明白没有文化在外的难处，

28、使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。家访效果：学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。家访记录资料（43）：家访时间：926地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈几句，当我说出来意时，家长才说出：我还以为孩子表现得不好呢。家长笑一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、三字经，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感

29、受到一边呢？在阅读中增长知识呢？家访是让教师在切身感受学生的成长环境，。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常坚持联系，互通学习情景。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章制度。体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。家访记录资料（46）：被访问者：李保良的家庭访问原因：1、李保良的学习大幅度下降。2、李保良的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去电话，约好李保良家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一

30、言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，李保良的生活与全是母亲一人操持。可是李保良是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。李保良的母亲对孩子百依百顺，李保良爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。李保良在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦李保良的母亲要是说解。之后他父亲给我来找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应

31、较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而

32、言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。家访记录资料（48）：家访目的：该学生上期期末成绩下降异常厉害，排到她家。家访情景：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出，以次来到

33、达不读书的目的。听解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。家访记录资料（49）：家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很进取。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行不好的习惯。我说：孩子犯，慢慢的改正错误。他妈妈听解到帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访情景：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出此念头。这实在太可怕。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学

34、习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到一次谈话。她说：我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访的成效：经过此次家访活动，家长幼儿在园的真实情景，并在必须的基础上提醒解到反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟

35、是什么原因。家访主要对话：先电话联系家长，家长异常热情。我直接说出个原委。原先这段时间她成就很难解决就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。所以，对李庶一进行一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园坚持联系，并配合教师把孩子的更好。家访的成效：帮忙家长真正的学习的重要性，并让家长几句，当我说出来意时，家长才说出：我还以为孩子表现得不好呢。家长笑一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、三字经，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到一边呢？在阅读中增长知识呢？

36、家访是让教师在切身感受学生的成长环境，解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。家长意见及教师意见、对策：金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，金升爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉孩子的家中。孩子的爸爸见我来。这孩子，整天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开脑筋，教师您坐着歇会儿，我去找他回来。趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量，我站起来对家长说：杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，一丝简便。不好意思啊，教师，让您笑话，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？孩子还是低着头站着，可是我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：是不是孩子受个眼色，孩子的爸爸一下子领会。我把孩子搂点头，那你觉得我们两位教师好不好？孩子犹豫点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在那里。你是不是受，教师保证改正。孩子还是低着头，眼泪却掉委屈。那次不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我。哦！心结最终打开歉，