第二小学培优辅差工作方案

1、 第二小学培优辅差工作方案随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来越严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。根据张家镇第二小学实际情况及发展需要，由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优辅差工作。为了达到做有目标,教有内容，导有措施，学有方法，特制订我校培优辅差工作方案。切实到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优辅差是教学工作不可缺少的一个环节。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教

2、育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、摸清底子，有的放矢。学校要求各班班主任和各任课教师根据上学期学生的期末成绩，学生平时表现，摸清底子，对班上学生分类别制定计划，安排辅导时间，以做到对培优辅差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。 三、扎实做好培优工作。1、要分年级分学科对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。2、各教研组要认真制订培优工作方案，有计划，有组织，有秩序地开展。3、各任课教师要根据本教研组的工作方案和本班实际

3、情况认真制订培优工作方案，做到：定培训时间，定培训地点，定培训方式，定培训内容，定培训目标，定培训措施。4、各教研组及时了解各科教师的培训情况及学生的反映，每月定期组织针对该科目，该年级的月考和一些知识竞赛,如听写小能手，口算高手等等，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 5、各教师和教研组要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。6、各教研组之间及各班任课教师之间要多沟通，勤沟通，做好优良学生的“辅差”工作。因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的辅差科问题也是非常重要的，为此，做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，

4、不优创优。7、落实月考后目标生的跟踪辅导，心里疏导工作。 为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，及时发现优秀教师与学生中的拔尖人才和确实有效的培优秀方法，在全校进行宣传和推广，确保培优工作落到实处；从而逐步提高优良学生的学习成绩。四、认真落实辅差工作。1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。2、爱护“学困生”要从三方面做起：生活学习中多鼓励；目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。 3、各教研组要认真制订“学困生”补差方案；各教师也要根据本班实际情况制定本班的“学困生”补生方案，并认真实施。 4、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。 5、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 6、各班级内组织优生和学困生“一帮一”结对子；让班上优生随时关注学困生的学习情况，及时汇报，随时协助本班教