大禹治水教学设计_第1页
大禹治水教学设计_第2页
大禹治水教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大禹治水教学设计 大桥小学：柴如琴教学目标：1.认识本课11个生字，会写11个生字。以上内容转自小精灵网（)2.阅读课文，让学生了解大禹治水是我国古代传说中的一名为人民造福的英雄。3.知道大禹“三过家门而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。4.有感情地朗读课文。教学重点：了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。教学难点：体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学课时：2课时第一课时课时目标：1.初读课文，认识文中生字词。2.了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。

2、并体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。课前准备：搜集“大禹”的有关资料。导学过程：一、激发兴趣，导入新课：课件出示滚滚洪水及大禹的画像，让学生根据课前搜集的资料用自己的话介绍治水英雄 大禹。二、初读课文，解决文中生字。1.自读课文，画出文中生字，想办法解决。以上内容转自小精灵网（)2.读文检测生字：指名分段读文，随机正音。三、学习课文。1.自读课文，对课文内容质疑：大禹为什么要治理洪水？它治水的方法与父亲有何不同？治水过程中他付出了怎样的辛苦？2.再读课文，解决提出问题：找出文中的有关句子读一读。3.重点体会在治水过程

3、中付出的辛苦：（1）你从那体会到的？为什么？抓住重点词句理解。（2）分别想像大禹三次路过家门时感人的情景，说说他当时会想些什么？体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。4.怎样才能读出大禹无私奉献的精神？指名读，生评价，再齐读。四、布置作业：第二课时课时目标：1.进一步理解课文内容，体会大禹无私奉献的精神。2.完成语文天地的有关内容。3.指导写字。导学过程：一、回忆课文内容，进一步体会大禹无私奉献的精神。1.讨论：大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？2.让我们带着对大禹的敬佩之情再次读课文。3.完成语文天地D4。二、采用多种形式读三则名人名言。1.同桌交流你对这三句话的理解。2.指导背诵。三、指导写字：1.出示11个生字，指名读字音。2.说说写这些

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论