二年级上册第二单元教材解读.pptx

1、湖北省武汉市大东门小学 孙民,教材解读与教学建议,道德与法治二年级上册第二单元,5.我爱我们班,6.班级生活有规则,7.我是班级值日生,8.装扮我们的教室,第二单元 我们的班级,第二单元 我们的班级,基本情感+基本原则,岗位实践+活动实践,第5课,我爱我们班,积极的班级生活体验,教学内 容比较,留白的使用,案例性 方法,愿意、喜欢过集体生活；喜欢和同学、老师交往； 明白每个人都是集体的一员，有基本的 归属感； 爱护班级荣誉，树立集体责任感。,集体事件,案例性活动,如果缺少素材，可以调换顺序,第5课 我爱我们班,活动一：我们一起来 1.全班一起玩游戏、跳集体舞、齐诵轮诵课文或古诗 2.随机采访同

2、学，一起完成集体任务的感受体会、对集体成果的欣赏与感受,活动二：班级生活快乐多 师：除了刚才的体验活动，我们班集体活动给大家留下美好印象与记忆的呢？大家来说一说吧。 场景1：春秋游 场景2：六一活动 场景3：领奖那一刻、（班级获奖、老师领奖、同学获奖的集体反应、心理感受） 场景4：（特色集体活动）,活动三：团结友爱的同学们 采取多种形式引导学生讲述大家互相帮助的故事。,活动四：我为班级点个赞 1.参考教材p10面，收集几个典型的个人、小组、团队的事例，引发学生集体荣誉感，为班级争光，给他们点赞。 2.讲述“奖状”背后的故事，为他们点赞。（从班级获得的奖状活动开去）,第6课,班级生活有规则,不同

3、于新生活适应 主题,对照标准、规范意识,一般规则与班级实际,案例性 方法,培养基本的公共生活意识；喜欢和同学、老师交往； 能参与集体生活，协商集体事务；能对问题提出自己的想法与看法。 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。,个人-小组-班级。民主意识,具体而微的,充分讨论 充分交换,活动一：班级生活放大镜 1.夸夸我们班（讲文明，守规则） 2.“放大镜”的发现（换个视角，个人放在集体中列举一系列班级典型、一、突出的问题）,活动二：大家一起来约定 1.针对这些问题，大家想办法，出点子。（如课座椅对不齐） 2.感受契约精神，渗透法治理念，形成一些班级公约。,活动三：我们一起来行动 1.校会情境体验

4、； 2.摆放课座椅现场体验； 3.保洁现场体验； 4.学习、做操等互相帮助体验,第7课,我是班级值日生,集体生活的岗位与义务,同学交流、高年级同学、长辈的建议,服务同学的角度,创设机会、 积累经验,喜欢集体生活，爱护班级荣誉； 认真完成班集体交给的任务； 自觉主动承担班级岗位，积极履行岗位责任，培养小主人意识； 能对问题提出自己的想法与看法。,充分挖掘 充分保护,教学前置与延伸,第8课,装扮我们的教室,教学定位比较,小组讨论认领任务，与“兴趣小组”结合,学生参观发现 教师帮助呈现,在成人引导下组织开展班级活动，承担相应的角色与任务； 体会“大家事，大家做”，培养集体责任感。,展开过程,班级生活好习惯,单元关联,与一上区别：参与性,活动一：这些教室真漂亮 1.我们学习、生活的地方（换个角度看教室） 2.整洁的教室人人爱（对比） 3.这些教室真漂亮（教室各种区域作用体验）,活动二：我们一起来