理顺管理关系强化过程管理打造精品团队

1、理顺管理关系 强化过程管理 打造精品团队屏山县君山路小学：王显凤 现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，对工作负责，对岗位负责，任务个个担，责任人人负，人人都管理，处处有管理，事事见管理。后勤管理工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记、检查，发现问题及时纠正、及时处理、限期督办。为此，学校应追求“三精”后勤管理措施，即，“精心的态度”、“精细的过程”、“精品的业绩”。一、理顺管理关系（一）准确定位：作为校长、行政领导应该高调做事，低调作人，不能作庸俗的后勤

2、管理者。必须要有过硬的，让人心服口服的后勤管理素质、要有学校管理的基本思路。组织的任命，给我们的更多的是责任而不是权利，是让我们站在更高的起点来履职，服务、管理，带领团队为教育作更多的贡献。“事”是由人做出来的，人在做事时的态度是认真还是敷衍，将在很大程度上决定做“事”的结果是好、是一般还是坏。学校教育工作是一件由所有教职工一起去完成的“育人”大事，学校教职工对待工作的认识和态度如何，将直接影响学校的办学水平，如果教职工工作不扎实，不深入，蜻蜓点水，浮在表面，对教育工作“粗”，对学生管理“放”，势必导致学生成绩上不去，育人效果差，家长和社会不满意。相信：一个好校长、一套好班子就一定能办一所好学

3、校，更相信：优质的后勤服务和管理是学校发展和取胜的法宝。（二）层级管理：理顺管理关系，严格落实了中心校基点校村小一体化管理制度。后勤管理质量要提升，管理重心必须下移，通过建立和完善对学校领导及相关负责人的考核奖励制度，全面提高各校领导班子的后勤管理的业务能力和管理水平，促使管理者们尽快从事务型、经验型、应付型向专家型、创新型、科研型转变。通过经济、人事等管理杠杆，建立和完善相应的激励措施，充分发挥出中心学校管理和中心示范作用、基点校“承上管下”的职能。（三）部门负责：严格执行部门负责制、部门直接对口县局各股室，代表学校就分工内的工作直接管理下设各单位。实行管理人员管理考核办法，双作息时间制、限

4、期办理责任追究制。（四）校长负责：校长负责制是校长对学校教育、教学和行政管理工作、后勤管理工作全面负责，党组织保证和监督，教职工代表大会民主管理的、完整的领导体制。实行校长负责制是学校领导管理体制改革的核心问题。二、追求精细管理过程思路决定出路。只有改变自己，才能改变别人。只有科学的理念才能引领班子成员和教师群体，教育的明天才会有希望。只有用教育的理念来武装全体教师，教育之花才会更加鲜艳。作为教育工作管理者应该懂后勤管理，更应该重视学校的后勤管理工作。我们要把住学校的脉。“追求精心的态度”，解决学校领导及教职工的思想认识、工作态度问题、干好工作的积极性、主动性后，“追求精细的过程”，解决怎样干

5、的问题，从一定程度上讲，“过程决定效果”。我们主要是通过制定一系列的后勤管理制度，让学校工作过程制度化，做到有章可循，形成后勤管理工作“人人都管事、事事有人管，管事凭效果、管人凭考核”的精细化立体管理模式和长效的工作机制。在制定和执行制度时，我们充分考虑了四点：第一，制定制度的民主性。第二，把握制度的思想性。充分体现“只要努力工作的教师就是好教师”，让努力工作的教师“不寒心”。第三，做到制度的量化、透明。尽可能将各项工作过程予以数据量化，做到公开、公平、公正，让教职工信服。第四，执行制度的坚决性。（一）、财务管理：国有资产登记管理、财务管理制度（指标管理、用车用餐分管理领导审定安排、年初预算、

6、政府采购。大宗物资采购采取班子成员集体研究制，形成会议纪要，严格按纪要办理）。 （二）、人事管理：严格县编制核算、清理定岗人员、镇内人事调整以工作业绩说话、和调整的教师签订质量承诺书、职称评审方案的统一和规范完善。（三）、安全管理：“安全保饭碗、质量促发展”，年初学校与各部门负责人和每位教师签订安全目标责任书、实行风险责任金。教育教学质量提升工作为0，安全、稳定工作为1，如果只抓安全工作，不抓教育教学质量的提升，永远就只有1，不会有10、100，正确处理好发展和稳定的关系，稳定是前提，发展才是目的。三、打造精品管理团队：和气生财、和气更能聚力。校长要有霸气，但不能有匪气，更不能够“和稀泥”。一个学校班子团结是前提，教师团结是目的。团队精神是一个学校的灵魂，更是一个学校发展和取胜的法宝。（一）大事清醒，小事糊涂。校长要善于在小事上把懂装成不懂，重点把握好方向，坚持小事由具体负责工作的人做主，大事集体研究决定，集体研究决定时坚持班子成员先说，自己最后说，这样才能做到真正的民主，才能找到解决问题的最好的办法。（二）用人不疑，疑人不用。相信别人就是相信自己，更应相信地球离了我照样会转动。鼓励老师和其他班子成员超越自己，不能