陕西省柞水中学高中语文人教必修五1林教头风雪山神庙导学案_第1页
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文档简介

1、林教头风雪山神庙导学案 制作 张勇 审核 陈忠章 组名 班级 姓名 【温馨心语】善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。-马克.吐温【学习目标】1、体会文章构思、细节描写的精妙；把握小说鉴赏方法。2、通过文章情节、细节描写等把握林冲的性格特点；3、理解林冲形象的社会意义，领悟小说主题。一、自主学习与检测1、了解作家作品：见新学案第2页2、基础积累：见新学案第3页3、全文按情节发展可分为哪几个环节，划分并给出小标题。二、 合作探究，问题生成与解决 1、林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？ 2、林冲得知陆

2、虞侯密谋之后采取了怎样的行动？表现了他什么样的思想状况和性格特征？3、 陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？哪些细节表现了他的随遇而安思想？4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？说说你对“逼上梁山”中“逼”字的理解？ 三、拓展延伸1、思考：林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 2、作品中多次提到风雪，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？3、作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？4、请分析下列

3、细节描写的作用。（1）、林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”。（2）、林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。” 林冲一个人“掇”得动一块大石头吗？怎么陆虞侯三人却推不开呢？这个细节真实吗？ （3）林冲有刀枪不离身的特点。 （4）有关方向位置的细节，沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场与市井中间有一座山神庙。 5、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？ （1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。 （2）用侧面描写衬托风雪。 6、关于风雪的描写有什么作用？ 7、作品中多次提到“

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