八年级语文：《我的母亲》教学设计

1、我的母亲教学设计教学目标1 知识与技能复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力；利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想；培养学生搜集整理资料的能力。2语文思考通过放录音，发展学生的抽象思维转化为形象思维的能力;丰富对世界的认识，培养学生明辨是非的能力；经历了由探究、感悟不理解母亲到理解母亲及换位思考的过程，培养了学生责任感和换位思考的能力；培养了学生回忆、重新整理思路、组织语言和有条理表达的能力 ；捕捉生活中有用信息的能力。3 解决问题能有家庭责任感和关心他人意识；形成换位思考变换思想和方法

2、解决问题的策略，体验别人的感受，并通过理解感悟学会换位思考；通过学会评价他人和回忆自己的做法的过程，初步形成评价与反思的意识。4 情感与态度让学生感受亲情， 激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。 从而激发学生关注和参与社会生活的热情， 培养他们作为家庭一员的责任感， 帮助他们形成尊重别人、 关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。教学重点：复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性，培养他们家庭责任感。教学难点： 利用换位思考的方法， 培养学生学会关心他人， 能站在他人的立场上考虑问题，替他人着想。教学时间：一课时教学过程（一 ） 情境导入1 学生朗读查找的关于母亲的诗词、格言、警

3、句2 导入我们准备得很充分， 我们每个人都在母爱光环的照耀下成长，在母爱的目光的关注下成长。请听妈妈的目光 。母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻， 是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲， 是手把手教子写字的苦苦的耐心， 是灯下为子女飞针走线的不眠之夜， 是期盼儿女成才的忧郁的眼神， 是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们继续学习 胡适的我的母亲3 复习课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?文写了母亲这样5 件事情：a学习上的督促，叫我早起，“催 ”去上学；b. 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我c如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主

4、，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；d受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；e听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。第 1 页共 3 页二 探究活 你就作者母 的 人、教子方法，等方面 自己的理解与看法。学生可以 表自己的 解，不要求 一答案，也可以 系自己的生活 所欲言。三 情感延伸1 母 如三月的春 曛得人昏昏欲睡，犹如夏夜的凉茶 人精神倍爽，又是母 又是絮絮地 叨 我

5、不能理解， 我 都能理解母 ？母 子女的方式不同，多数的母 都是 教式的 ，一件事 起来三遍四遍，我 嫌母 ，不能理解，你有 的体 ，或者你有事不能理解母 的做法， 你 一 。2 母 如水，母 是源，无 你奔 到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源 之水。我 每天都和母 生活在一起，你 么大，母 你做的事有哪些你忘不了?3 母 可以使你在痛苦中得到安慰，在孤独中得到 ， 在失望中得到希望， 在冷落中得到幸福。母 是无任何条件的，就 小 物的母 也会保 自己的宝宝， 听下面的故事。（播放黄鼠狼 找食物 ）（老 打出 件后， 播放了一个深情而又 气回 的歌 母 的曲子 光里的 ， 了很好的氛 。然后

6、学生 位思考。） 物如此，我 人 呢，在奥地利 生啦 一个真 而感人的故事：2002 年 2 月 23 日，位于奥地利西南部阿 卑斯山的 拉茨谷地 生拉一起雪崩，一 正在滑雪的母女被大雪埋葬。 当她 尽 辛爬出厚厚的雪堆 ，却又面 着新恩的危机：由于她 身上都穿着 灰色的衣服，救援 机很 她 的踪影，随着 的推移， 、寒冷和恐惧 至沓来。 母女 开始了 的自救， 然而无 于事， 她 的努力 来的是更 重的困 ，她 昏迷了。当女儿醒来的 候 自己躺在医院里，她起先 以 是梦，但医生告 她 是 ， 她昏迷在雪地里， 被雪崩救援人 急送到了 十字医院。 医生 不无沉痛地告 她， 真正救她的其 是她的

7、母 ！ 救援人 在她母 的 体旁 了一 染 血的 利的岩石切片， 而她母 的左手 脉被切开了。 救援人 正是因 看 了雪地上那道 的 的血迹才 下面有人医生的 没有 完，女儿就痛哭起来。她一直以 做清 工的母 是极其卑微的，甚至曾以母 的卑微 羞耻，但是在 一瞬 ，他 母 原来是如此 大！在 次雪崩灾 中，在 得不到救援的生死关 ，母 以一种感天泣地的行 ，用自己 脉里流淌的 血 女儿指引了生命的方向！女儿 于心痛地明白，自己原来一直都 有着一份人世 最珍 的 富，那就是比血更 的母 ！同学 ， 故事中的母 用生命保全了女儿，希望我 能从中悟道 的真 。假如你是那位母 ，体会一下当 母 会怎么想，怎么做， 一 。4 母 是清凉的 ，是遮雨的 ，是滴落的泪，是甜甜的吻。母 是“三春 ”，是任何 “寸草心 ”也 以回 的恩情，是人 最圣 、最 大、最无私的 情。今天，我 之所以能健康地成 ，母 有多大的功 啊。有 知道母 是那一天？ 每年 5 月的第二个星期天小 ：也 ，我 的母 没有 袖的丰功 ，没有明星的光彩 目，没有科学家的渊 博学，没有英雄的豪言壮 ，没有文学家的 篇巨著。但母 如天大， 同 又小得只能住在我 的心里，母 是可以撑天的支柱，也是我 想 抱的温暖。我 永 着您 。四 拓展 有一个叫小 的女孩，身患重病，家里无力 她治 ，但在社会各界的帮助下，小 住 医院