高三作文：《冰上的梦》读后感

1、冰上的梦读后感冰下的梦写的是南极冰下神秘世界的故事，主人公依然是波中的军科社记者张长弓。但故事情节结构、人物塑造和语言文学都比波更胜一筹，其科幻构思也更为丰富宽广。无论从文学性还是 “科幻性 ”来说，都 “更上一层楼 ”。王晓达的 “科幻观 ”认为，科幻小说是宣扬 “科学技术发展变化无穷、威力无穷，以及幻想的科技发展变化对人和社会的影响作用”。波主要是展示了 “科技发展变化无穷、威力无穷 ”。王晓达曾说过，写波的初衷是无奈的班主任对不想读书的学生进行“劝学 ”，而冰下的梦不仅展示了 “科技发展变化无穷、威力无穷 ”还更多的关注了 “对人和社会的影响作用 ”，显然扩延了波的 “劝学 ”作用而具有

2、更大的社会、现实意义。有一位刚升入中学的学生，把读了冰下的梦写的 “读后感 ”送给王晓达看，令他大吃一惊。原以为中、小学生读科幻，大部分都只是对 “发展、变化和威力 ”感兴趣，如 “变形金刚 ”、“阿童木飞天 ”、“太空怪兽 ”等等，而对于 “对人和社会的影响作用 ”似乎难以理解。不料这位初一学生竟然写道： “我很喜欢王晓达的科幻小说，科学幻想新奇，故事逻辑性强，而且告诉了我很多知识和道理。这次暑假读了冰下的梦，使我想得很多。冰下的梦在故事结构上，运用的文学技巧比波更为成熟。波采用了 “抽丝剥茧 ”层次递进，一步步设置悬念展开情节，虽然起伏曲折而 “引人入胜 ”，但故事线索比较单纯，作为短篇小

3、说是完全可以的。用音乐欣赏来比拟，波是一首优美的科幻咏叹调，而冰下的梦更像华丽的交响诗。篇幅较长的冰下的梦，作者除了继承波的成功经验 “抽丝剥茧 ”逐步展开外，还巧妙地运用倒叙、插叙和故事套故事来设置悬念、营造氛围，把故事情节在跳跃的时空和更为宽阔的场景中展开，使读者开卷阅读就欲罢不能。据说，很多读者都是熬更守夜手不 卷，耽 了“好梦 ”而 完冰下的梦的。一开 ，主人公 弓在鼓浪 养院望海 ，自己在南极冰岸九死一生被救，而在 一个多月离奇的 ，却无人相信，反而被 “精神不正常 ”而被遣送回国 养把 者的 趣提起来了： 弓怎么会躺在南极的冰岸 ?金 斯雕像是怎么回事 ?究竟是什么不能令人相信的离

4、奇 ?究竟他正常不正常 ?把一 串的疑 推出来后，再 “从 起 ”。在“引子 ”的 念、疑 中，并没有特 的 “科幻 ”味道。但随着 弓支援北非 合共和国遇 ， 上 合金 盖骨 故事一步步推 ， “科幻 ”不 声色地开始揉入情 ，也 后面的 “主体故事 ”埋下了伏笔。在南极千米冰 下 代化王国 “rd中心 ”展开的故事，是冰下的梦的主体故事，也是全篇的社会意 主 所在。作者并没有正面宣 任何 点和主 ，而是通 “ rd中心 ”中的人物 -信奉尼采 “超人哲学 ”、“希特勒主 ”的雷 官、技 精深又情迷心 的斯坦利 工程 、美 的 “复仇女神 ” 斯、 有 攻而唯唯喏喏、 失 “个性 ”的“bo

5、ys，”当然 有 “双重思想 ”的 弓 以及他 的 复 关系和活 ，来展开故事表达主 。故事中的 “洗 ”、“当面告密 ”、“ 治世界、号令天下 ”以及 “boys的”卑劣，无疑是 社会的折射。作者的喜 褒 生 的人物、曲折的故事来表达， 者自己去 悟。科幻小 关注 “科技 人和社会的影响作用 ”，无疑是其文学性表 的深化，冰下的梦在 方面有了可喜的建 。冰下的梦的 言文字，比波更具文学色彩，更有感染力。且看 一段： “ 色的海洋一望无 ， “ 帆号 ”在海面耘出一道泛着白色泡沫的航迹。在有的人看来，可能 乏味、平淡无奇，可是你仔 看看那波涛浪花， 道不比 地上的奇花异葩更加 多彩、千姿百 ?你能找出象浪花那 用流 奔放的 条勾画、用神奇 幻的色彩装 的花 ?你看那充 着生气活力、永不倦怠的波涛，那么气势磅礴、顽强勇敢、宽广开阔 ! 假如你有什么愁闷烦恼，那么我要说，到海上去吧 ! ，在大海宽厚的胸脯上，你仔细去看看浪花波涛，那么一切愁闷烦恼都会消失而换得心旷神怡。”词藻并不华丽，但丰涵感情而极具感染力。也许作者自幼的