原子的结构2013

1、马渠乡九年一贯制学校九年级化学讲学稿系列 第三章课题原子的构成课型新授主备李海军审核李海军班级姓名时间学习目标1、知道原子是由质子、中子、电子构成的、了解原子核外电子分层排布和结构的表示方法、认识离子和相对原子质量。2、利用图表、资料等手段，化抽像为直观，初步学会类比、想像、归纳等方法对获取的信息进行加工。3、体会物质构成的奥秘，激发学习化学的兴趣。重点原子的内部结构、离子形成的过程。难点对原子不显电性的理解，核外电子分层运动的想像。学习过程学（教）记录【自学导航】1、原子是化学变化中的 ，原子虽由居于原子中心的带 电的 和核外带 电的 构成。原子核由 和 构成，每个质子带 ，每个电子带 ，中

2、子 。2、在原子中，质子数与电子数 ，原子不显电性的原因是 3、原子核原带的正电荷数称为 ，它与质子数 4、在化学反应里，金属原子易 电子，非金属原子易 电子，从而使原子带上电荷，带电荷的原子或原子团叫做 ，带正电荷的原子叫 ，带负电荷的原子叫 ，阴、阳离子由于 而形成不带电性的化合物。5、国际上以 作为标准，其它原子的质量跟它的比值，作为这种原子的相对原子质量。相对原子质量的符号为 ，单位为1，一般不写出。【课堂探究】一、原子的构成 （ ）：每个质子带一个单位 电荷 （ ） 原子 ：不带电 （ ）：每个电子带一个单位 电荷在原子中：质子数= = = 二、原子核外电子的排布（1）定义：用图示形

3、象地表示原子内部结构，这种图示叫原子结构示意图。例如：氯原子结构示意图：（2）会画118号元素的原子结构示意图。（排列规则）（3）最外层电子数特点。稀有气体元素，原子最外层电子数都是 个（氦为 个）。这种结构属于 结构。金属元素，原子最外层电子数少于 个，因而易 电子。非金属元素，原子的最外层电子数多于 个，因而易 电子。【结论】：元素的性质，特别是化学性质跟原子的 数有关。【设问】：原子最外层电子数如果发生转移，将会变成何种情况？三、离子的形成。1、定义： 2、分类： ：带正电的离子，如Na+、 Mg2+等。 ：带负电的离子，如O2- 、Cl-等。3、形成过程(教师在黑板上化形成过程图)：四

4、、相对原子质量【自读课本P56并思考】：1、相对原子质量的概念是什么？它是原子的真实质量吗？2、相对原子质量如何计算？它有单位吗？【归纳】：1、概念 符号为 【总结】：（1）相对原子质量不是原子的真实质量，但它可以反映原子质量的大小。（2）相对原子质量单位为“ ”，常省略。（3）相对原子质量 。【随堂练习】：在“分子、原子、原子核、质子、中子、电子”中找出符合下列条件的粒子，填写在相应的横线上。（1）能直接构成纯净物的粒子是 .（2）能保持物质化学性质的最小微粒是 .（3）化学变化中最小的粒子是 .（4）化学变化过程中一定发生改变的是 .（5）不显电性的粒子是 .（6）在同一原子中数目一定相等

5、的是 .三、想一想，算一算原子核内6个质子和6个中子的碳原子质量为mKg，某原子的质量为nKg，试计算该原子的相对质量（写出计算过程）【课堂小结】：说说原子的结构及其带点情况学（教）反思课题元素课型新授主备李海军审核李海军班级姓名时间学习目标1、知道元素的概念、会写元素的符号并知道它的意义，了解元素周期表。2、通过想像、分析认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。3、进一步建立科学的物质观，增强对物质的宏观组成和微观构成的认识，发挥合作的精神。重点元素概念、元素符号。难点元素符号表示的意义。学习过程学（教）记录【自学导航】1、元素是 的一类原子的总称，物质就是由元素组成的。2、按质量计

6、算，地壳中 四种元素的含量较多，空气中 元素含量占第一位，生物细胞中排在前五位的元素是 。3、元素符号除了表示 之外，还能表示这种元素的 ，如Cl表示 和 。书写元素符号时，第一个字母应 ，第二个字母应 ，如镁和锰的元素符号分别是 和 。4、科学家们根据元素的 ，把它们科学有序地排列在一起，这样就得到了元素周期表。在元素周期表中，共有 个横行， 个纵行，每一横行叫做一个 ，每一纵行叫做一个 ，无素周期表按元素原子 递增的顺序编了号，这个号叫做 。【课堂探究】一、元素1、概念： 例如：氧分子和水分子中都含氧原子，它们的核电荷数（即核内质子数）都是8，它们统称氧元素。2、特征：（1）宏观概念，由元

7、素组成的物质只能是 物质。（2）只论 ，不论 。3、种类：一百多种。4、分类： ：如铁等元素； ：如碳等元素。 ： 如氦等5、地壳中元素的含量按质量分数由多到少排列（前4位） 。【设问】：元素和原子之间有何区别和联系？【归纳】 元素与原子的比较元 素原 子定义具有相同核电荷数的一类原子的总称化学变化中最小微粒区别联系二、元素符号1、定义：用不同的符号表示不同元素的方法。如：铁元素：Fe；碳元素：C；氧元素：O，等。2、常见元素的元素符号。（记住P62. ）3、书写元素符号应注意。（1）由一个字母表示的符号要大写。（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写，即“一大二小”

8、原则。4、元素符号的意义。（1）宏观意义， 。（2）微观意义， 。例如：“N”表示 【总结】：如果在元素符号前有数字，则只有微观意义，没有宏观意义，如，“2N”表示2个氮原子。【学生阅读并归纳】：P63三、元素周期表1、排列：俄国化学家 。2、每种元素的符号及数字的含义。（如右图）3、规律：（1）同一横行的原子， 相同，从左到右最外层电子数逐渐增加。（2）同一纵行的原子， 相同，电子层数从上向下逐渐增加。（3）大多数为金属元素。【随堂练习】：1、在二氧化碳、氧化铜、氧气、水四种物质中都含有原子，这些原子具有相同的，可以总称为元素。2、鲨鱼是世界上唯一不患癌症的动物，研究发现其体内含有的鱼鲨烯3

9、050有抗癌作用。鱼鲨烯由种元素组成，每个鱼鲨烯分子中共有个原子3、O表示 、 。4、由组成的叫单质。单质分为、三大类。有的单质是由构成，如氧气、等；有的单质由直接构成，如铁、等。【课堂小结】：说出元素与原子的区别。学（教）反思课题爱护水资源课型新授主备闫国琼审核李海军班级姓名时间学习目标1、了解水资源的分布和现状，认识保护水资源的重大意义。2、增强合作意识，关心社会、为社会做贡献的社会责任感。重点理解保护水资源的搬弄是重大意义难点学习过程学（教）记录【自学导航】1、地球的表面约_被水覆盖着，其中_是地球上最大的储水库。2、世界上人均水量最多的国家是巴西，我国的水资源总量为2.7*1012m3

10、，居世界第_位，但人均水量约占世界人均水量的四分之一，我国人均水量最多的省是_。3、为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要_，另一方面要_。4、造成天然水体污染的主要污染物是 3：水资源污染的原因是什么？如何防止污染？ 【自我检测】 一、选择题1、下列关于水的叙述正确的是（ ）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物4、2003年“世界环境日”的主题是：“水二十亿人生命所系”。下列措施中，（1）农业上合理使用农药和化肥（2）生活污水中处理后排（3）应用新技术

11、、新工艺减少生产生活中排放的污染物（4）工业污水处理达标后排放。其中有利于改善水质的是（）A、（1）（2）（4）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）三、简答题1你认识如图所示徽记吗？请写出它的名称，再说说它的涵义是什么？日常生活中我们应该怎么做？学（教）反思课题水的净化课型新授主备李海军审核班级姓名时间学习目标1、了解水资源的分布和现状，认识保护水资源的重大意义。2、通过调查、查资料、实验等方法收集有关水资源及其利用、保护的信息。3、增强合作意识，关心社会、为社会做贡献的社会责任感。重点过滤操作方法难点过滤操作方法注意事项学习过程学（教）记录【自学导航】1、

12、自然界中的水都不是 （填混合物和纯净物），通过 、 、 、 等方操作，均可使水得到不同程度的净化，其中净化程度最好的操作是 。这些净化水的方法都属于 变化，而自来水厂中常常要对水进行消毒，这一过程则是 变化。2、活性炭在净水中具有 作用。农村或自来水厂中常用 来净水，原理是 。3、含有较多可溶性 化合物的水叫硬水。不含或含有较少可溶性 化合物的水叫软水；区别硬水和软水的试剂是 ，现象是 的是硬水， 的是软水。降低水硬度的方法在生活中用 ，工业上或实验室用 。4、过滤可以分离 与 的混合物。【课堂探究】阅读课本，讨论以下问题：自来水厂的净水过程大体上是：取水沉淀过滤吸附消毒配水讨论以下两个问题1

13、、在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？ 2、其中过滤这步操作是怎样进行的？观察75页图4-16过滤操作中注意的事项（一贴、二低、三靠）一贴： 二低： 、 三靠： 、 。其中，在过滤中滤纸一般用 层，玻璃棒的作用是: 过滤后发现液体仍然混浊，原因是什么？应怎么办？ 讨论：在家庭中可用什么物品来代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体。【随堂检测】1下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）A水和二氧化锰 B铁粉和铜粉C酒精和水 D泥沙和食盐水2过滤时，玻璃棒引流液体，末端要（ ）A指向漏斗中心 B悬空C紧靠一层滤纸的一边 D紧靠三层滤纸的一边3在进行过滤操作时，除了使用铁架台（带铁圈）、烧杯

14、、玻璃棒以外，还需要的仪器是（ ）A酒精灯B蒸发皿C漏斗D托盘天平4下列关于过滤操作叙述不正确的是（ ）A漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁B滤纸的边缘要低于漏斗的边缘C为了加快过滤的速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体D玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边5活性炭净水器可除去水中的臭味，是因为它具有（ ）A导电性B传热性C吸附性D可燃性6下列净化的操作，净化程度最高的是（ ）A静置B吸附C过滤D蒸馏7下列说法正确的是（ ）A含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水B软水中一定不含有钙、镁化合物C矿泉水是软水D软水可作锅炉用水8下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ）A观察颜色B加入明矾，搅拌C溶解食盐D加

15、肥皂水搅拌9下列方法中，可以明显降低水的硬度的是（ ）A过滤B静止C煮沸D吸附10市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程为：取水沉降过滤吸附消毒配水。下列过程属于化学变化的是（ ）A 取水B过滤C吸附D消毒【课堂小结】你能说出水净化的方法吗？学（教）反思课题水的组成课型新授主备李海军审核李海军班级姓名时间学习目标1、认识水的组成及其单质、化合物、氧化物的区别2、通过实验，认识科学探究的意义和过程，对获得的事实进行分析和得出结论3、了解认识物质世界的过程和方法重点水电解的实验、水的组成难点通过实验归纳、分析得出水的组成，对单质、化合物、氧化物概念的理解学习过程学（教）记录【自学导航】1、

16、有电解水的实验中所有的电是 电。2、实验开始前，要有水中加入酸或盐，以增加水的导电性，开始后，可看到两个电极上出现 ，两玻璃管内液面 。3、按照书上验证方法可以证明，连接电源正极的产生的是 气，电源负极上产生的是 气，正负级产生气体的体积比是 。4、电解水的实验说明水在通电条件下生成 和 ，这个过程的文字表达式为 ，转化成化学符号为 。5、实验结论：氢气中的 元素和氧气中的 元素是从水中的生的，所以水是由 组成的。6、组成中含有 同元素的纯净物叫化合物，由 种元素组成的化合物中其中一种为 元素的叫氧化物，由 元素组成的纯净物叫单质。【课堂探究】活动1：【展示】 一杯水【交流】 填写水的物理性质

17、 色味态凝固点沸点密度（4）活动2：【演示】 电解水【提问】 接通电源，观察到现象 管1和管2（即正极和负极）产生气体体积比约为 活动3：【设问】两极产生的是什么气体？如何检验？【演示】 用一根带火星的木条放在管1的尖嘴处。管2的气体用点燃的木条检验【点拨】 带火星的木条复燃，说明是 。 气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，这是氢气。【强调】 电解水时，负极产生 ，正极产生 。活动4：【提问】 在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？属于什么反应类型？【交流】有H2和O2生成，说明电解水是 ，反应类型是 反应。【归纳】 通电 水 氢气+氧气（H2O） (H2) (O2)【点拨】 水是由 两

18、种元素组成的。活动5：【点拨】 像氢气、氧气这样由同种元素组成的纯净物叫做单质，像水由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。【举例】 单质： 等 化合物： 等【随堂检测】1下列说法正确的是（ ）A由一种元素组成的物质一定是单质B由不同种元素组成的物质一定是混合物C由不同种元素组成的物质叫化合物D空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物2下列概念中，前者属于后者的是（ ）A化合物、纯净物 B化合物、氧化物 C化合物、单质 D化合物、混合物3经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ ）A可能是混合物 B一定是纯净物 C一定是单质 D不可能是化合物4、做电解水的实验时，要给水通_电。正极玻璃管内得到的气体是_，验证方法是_；