青春的心弦说课稿

1、第五课男生女生之间第二课时青春的心弦（课后说课）遂宁市安居区中兴镇初级中学校龚文龙【教材分析】第一层次：以“一名困惑的中学生”的来信引出本部分内容的主题男女生之间的情感问题，明确男女同学互相产生好感和爱慕是青春期成长过程中正常的心理现象。对于在这一时期出现的交往问题，需要采取积极的态度与适当的方式予以解决。第二层次：以小芳的事例说明男女生之间情感的问题；再通过学生与专家之间“此时不要采摘禁果”的对话，对少男少女之间的情感萌动进行了比较具体的分析。引导学生明确应该理性地对待初中阶段男女生之间出现的情感问题，并以“替专家给困惑的同学写一封回信”的活动加深学生对这个问题的认识。【学情分析】异性交往问

2、题也是中学生比较关注而又经常困惑的问题，青春期生理的发育，使他们萌生了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会因此而产生各种心理和道德问题，那么如何正确对待和处理男女同学的情感问题？这也是教学中要重点解决的问题之一。【教学目标】知识目标：掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。能力目标： 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。情感、态度、价值观目标：树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的爱慕异性的

3、情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。“建立正常的异性交往关系”既是本课的教学重点也是教学难点。异性交往问题是中学生比较关注而又经常困惑的问题。青春期生理的发育，使他们萌生了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会产生各种心理和道德问题，因此教学中要重点引导学生建立正常的异性交往关系。对于许多敏感的问题，要注意把握度。如何创设氛围引导学生体验换位思考，学会调控自己的行为也是有一定难度的。【教学方法】1、教法： 为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“情感体验式教学法”活

4、动式教学法，启发式教学,讨论法进行教学。、理论依据：“坚持以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学原则，根据八年级学生的心理发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为主， ，在活动中引导他们独立思考、积极探索，面向全体学生，让每个同学都能参与到其中，用小组总结发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能有表现的机会。2、学法： 我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：（ 1）、通过聆听心声导入新课，让学生直接参与到活动中来，引导学生采用“体验式”的学习方法，激发学生对本课将要学习内容的好奇

5、心和探究愿望。（ 2）、利用自学提示，让学生带着问题有目的地去阅读教材，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。（ 3）、我设计情景剧活动，引导学生采用讨论式、“合作式”学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力。【 件准 】1.教学 件2. 卷 你 下列行 哪些是早恋的表 3.收集早恋危害的案例4.音 ：相逢是首歌 、 我 起双 【教学流程】教学教学活 程 教 活 学生活 入1、 前播放音 相逢是首歌聆听音 ， 感悟同学2、情境 入法：来信。 件展示一名困惑同学的来信 ： 位同学的心声，也是我 很多同学遇到的困惑，希望通 今天 的学

6、 ，我 一起来解开 个心 。目 分析 件展示学 目 并做解 聆听并明确学 目 要求 ：展示自学提示 教材（第 48 至第 50 ，思考下列 ：1、学生 教材1、怎 正确 青春期的情感?2、（ p48）小芳的事例 你有什么启2、独立思考老 提出的 自主学 ？题3、（ p48）收到异性同学表达 慕的“ 条”， 怎么 ？3、小 交流 4、（ p48） 异性同学 生了 烈的好感， 怎么 ？、小 分工展示 5、通 此 不要采摘禁果 篇小文，你明白了什么道理？6、面 异性同学的追求，我 如何把握？7、在异性的交往中，怎 保 好自己？展示探究 ：展示情景 开端：（一）女生小芳是一个容貌秀 、品学学生 行心灵

7、 航：兼 的班干部， 她与学 困 的男生正确 小 同桌；小明是一个 得 气、球第一 展示回答男女同学技很棒、关心同学的男生，他 常向的情感小芳 教学 上的 ， 或者借一些第二 点 学 用品。 了，小明的眼前老是会浮 出同桌的笑容、眼神，所有的一切都令他陶醉。 ：小明的想法正常 ？ ：展示情景 展： 意 以音 渲染气氛，以聆听一位困惑同学的来信 ， 学生身 其境地 入到故事情境中，既做好了心理 和情感的渲染，也 学生 着帮助 名同学解除困惑的任 去学 ，将 言的接力棒交 了学生。 学生有目的的学 1、将教材知 化2、体 了学生 着 学与自主学 、合作学 的理念 .3、教 深入学生中 ， 与收集除

8、自学提示 置以外学生提出的其他 ，再思考 些 的点 方法 . 极引 ，客 地分析利弊，不能 地 教或武断地 判是非。引 学生明确男女同学互相 生好感和 慕是青春期成 程中正常的心理 象。 学生角色互 : 如果展示探究（二）分析男女同学的情感接受一天小芳正在做数学作 ，一 你遇到故事中 位同学小 条悄悄地 到她的面前，字条上 似的情况，你将怎么写着： ？ 学生的主人翁 放学后到青年公园 口相会。意 被 醒， 极性和 常接受你帮助的人学生 材料并 交流主 性被 起来， 最后 有一句英文：“ i love言 极踊 ， 堂氛 you,dont you?”异常活 ，老 的“一看了 条，小芳既 又害怕，言

9、堂”自然地就 成了她的心怦怦乱跳， 上像火烤一 。学生“群言堂” 。 ，她的眼前立刻浮 出男孩儿的笑容、我在学生的 言中眼神 一切 她陶醉。可一想到就充当了一个好的引 平日里老 和家 关于 禁早恋的者、 者、参 者。三令五申， 她是又惊又怕她不知所措了。 ：小芳要不要去，她 怎么 ? ： 件展示 从以下方面分析小芳可以接受 ？第三 展示分析活 ， 学生明白1、他 的生理和心理成熟了 ？ 于在 一 期出 的2、他 有能力承担相 的 任 ？第四 点 交往 ，需要采取 3、他 在 上能 独立 ？极的 度与适当的方式4、他 有足 的 和精力 ？予以解决。5、 一步 展感情会影响他 的学 ？6、老 、父

10、母 此事持何 度？7、同学会如何 价？ ：点 1、早恋症状与表 ：早恋是指在生理或心理上 未完全成熟的青少年之 生的恋 象。 入青春期后，出 异1、 表学生 “早恋”的一提及到学生的情感，性 慕 向的青少年， 会主 接近自看法： 多老 、家 和学生己喜 的异性，双方交往 繁，相互都会 当成“早恋”， 心， 致恋 的 生。 之色 ，避之唯恐不2、早恋的特点：及。我在 一 （l ）由于冲 和外在吸引 ，通 活 ，引 学而 生，缺乏思想情感方面的考 ；生正确 早恋的表（2）彼此往往是由双方身 ，分清好感与 慕的上的某一方面的 点 生 慕之情，情感差异。 就将学生缺乏 方的全面 价； 异性的朦 情感与

11、早（3）缺乏 任感和 理道恋区 开来，希望学生德 念的 束，极易 生性行 通 早恋的辨析正 ：展示情感判断 ：自己目前所面 的 1男女同学一起复 功 。和困惑，找到 的症2男女同学到 方家里玩。2、生 答： ， 下一 “ 症3男女同学互 生日卡、 年卡。你 下列行 哪些是早下 ”作好 。4学生在日记中描述自己爱慕某一位异性的情感。5集体活动中两个异性经常爱凑在一起。6在异性同学面前动手动脚。7开始关注某个异性并默默地思念。8异性同学之间写表达感情的信、频繁传递纸条。9频繁的约会。师：展示早恋危害的案例通过这些案例，并结合教材此时不要采摘禁果这篇短文，你认为早恋会带来哪些危害？案例： 1、 2、

12、 3、4、 5师： 一定要记住：秋天才能成熟的果实，不要在春天提前采摘！师：寻找摆脱早恋的方法当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时， 可采取哪些方法来摆脱？师：收到异性同学表达爱慕的纸条，该怎么办？展示探究（三）理性处理男女同学的情感恋的表现？学生结合老师提供的、教材提供的、自己所见所闻的案例，谈谈早恋的危害。第五组负责展示第六组负责补充让学生明白早恋是一枚早恋的 危害 ：如果初中阶包着糖衣的苦果，在行段不对萌生的恋情加以约动上不能轻举妄动。束，就会带来许多麻烦困惑和苦恼， 影响学习进步，影响健康成长，甚至可能造成更严重的后果。学生讨论交流回答：转移法：把精力转移到学习上去，用探求

13、知识的乐趣来取代不成熟的感情。让学生在明确了早恋会冷处理法：逐步疏远彼对我们造成伤害的情况此的关系，以冷却灼热的下，通过讨论，寻找摆恋情。脱早恋的方法，让同学搁置法：即中止恋情，们走出困惑、 解除烦恼。使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。第二组展示， 第一组点评。将学生零散的答案高度1、写回绝信， 内容要明确概括后提出还会有更多表态，可以打消对方的念更好的方法，这样就激头。发了学生课后去探究情2、退信。把对方的来信原感方法的热情，拓展了封退回，以示回绝。学生的思维。3、收到信后可不会不退，对于男女同学之间的情对方得不到回音，念头也感，学会拒绝，学会慎会自动消失。重对待、理智处

14、理。4、可以找到对方当面回绝。5、如果别的办法解决不了，还可以求助别人。拒绝师：展示剧情结局第四组展示， 第三组点评。小芳思考再三， 没有去与小明会处理异性情感的处方：面，并最终把自己的心事告诉了妈1、男女同学之间的感情需妈，妈妈没有责备她，只让她找出小要慎重对待和理智处理。明的 10 个缺点。慢慢地，小芳发现2、需要采取积极的态度和了小明的一些缺点， 原来小明也并不适当的方式予以解决。是那么完美， 小芳的心又恢复了往日3、萌动的青春， 需要理性的宁静。的驾驭和意志的控制。师：请结合教科书 48 页“小芳”的案例思考“探究”中的问题：（ 1）小芳的事例对你有什么启发？（2）对异性同学产生了强烈

15、的好感，该怎么办？师：展示剧情假设第六组展示， 第五组点评。生：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。假设小芳没有去会面， 不但把这1、保持庄重，不丧失警惕。件事在全班宣扬， 而是把这件事直接检点自已的言行，不告诉了老师， 而老师又当着全班同学给人以可乘之机；避开有的面批评了小明，结果小明恼羞成危险的地方，尽量不要一展示探究怒，扬言要报复。个人单独在偏僻的地带行（四）师： 你认为小芳该怎么办？走，不单独和男性呆在隐密的地方；不穿透明裸露学会自我的服装；不对男性有轻薄保护的言行举动；对异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。2、沉着应对，不惊惶失措。遇到色狼时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声

16、喊叫，机智求救。3、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。真正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没有做到这一点，一定要理智地拒绝，绝不能顺水推舟，或因冲动、好奇而做出悔恨终生的事。教师寄语亲爱的同学们：在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱 惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走探究活动完成后，教师教师归纳和梳理学生的思考，让学生明白正确处理异性同学之间情感问题的重要性。引导学生关注异性交往中女生自我保护问题，帮助女生学会自我保护的方法。过这段 复杂的心路历程。要知道，学生在音乐声中朗诵、感青春是一条渡我们走向成熟的桥，也悟是一条我们

17、无法留住的岁月的河早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我课堂小结们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓 的爱情，还会有明天的?芳草 ?，如果错过了青春这段学习的最佳充电 时间，我们将抱憾终身。异性间的交往， 既是艺术， 又有技术。 ?风乍起， 吹皱一池春水 ?。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色， 让我们用青春的调色板调出和谐的颜色， 为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。编辑老师配音乐让我们荡起双桨师：这节课我们学到了什么？第七组回答课堂检测1. 小明的父母发现小明陷入“

18、早恋” ，父母非常焦急，假如你是小明的同学，你想对他说什么（）a. “早恋”是非常正常的，不必在生抢答意父母的想法，只要自己开心就好b. 不要大惊小怪，只要好好把握，就能提高学习成绩c. 不可取，要赶紧采取积极的态度和适当的方式予以解决d.“早恋”对身心健康有好处，是青少年成长的必然阶段2、刘晓涵最近很苦恼，他发现自己喜欢上了班里的一名女同学，无论她走到哪里，他的目光总是追随着她，只要她不开心，刘晓涵就情绪低落。几名男生发现了他的这个小秘密，经常取笑他，这让他更是无地自容，刘晓涵应该（）a. 顺其自然发展下去b. 转到其他学校，避免和这位女生见面c. 慎重对待、理智处理d.勇敢地面对自己的感情

19、，向她表白3、王鹏飞对班里的张莉莉同学产生向学生展示给困惑的小明同学回信，为课后作业做示范。归纳总结提升自己所得。检测学生对本节课所学知识的理解运用能力，及时反馈教学效果，便于修正自己的教学思维。了爱慕之情， 他每天放学后等张莉莉一起回家，周末还去张莉莉家闲逛，希望能遇到她，对此张莉莉毫不知情，王鹏飞无奈之下，只好给张莉莉写了封信，里面表达了他的感情。假如你是张莉莉，你会（）a. 对王鹏飞之前的举动恍然大悟，再也不理他b. 把心交给家长， 让父母去找王鹏飞家长c.被王鹏飞所打动， 欣然接受他的感情d.给王鹏飞写一封言辞诚恳的信，告诉他早恋的危害4在与异性交往时，我们要学会保护自己。 对自己最好

20、的保护是()a 社会的法律、道德b 社会的良好习俗、健康的文化环境c学校的纪律、守则d增强自我保护意识、掌握自我保护的方 法以及我们懂得自律。5、班里有个女孩给小明写了一封信，小明把信给了妈妈。“妈妈，这是某某给我写的信， 我不拆就知道什么意思。”小明说。 妈妈说： “你不想拆，我也不拆，我尊重你。不过你不要去伤害她，你要尊重她，还要像以前一样跟她交往，而且不要跟其他同学讲，你有为她保守秘密的责任。”问： 你同意妈妈的说法吗？为什么？作业1、请给“困惑的同学”写一封回信。2、完成成长册选择题： 3、 6、 7、 8 题探究分析： 11 题阅读感悟：中学生与异性交往的方法3、记忆正确处理异性情感问题的方生完成识记作业和书面作业布置识记任务，督促学生课后及时巩固复习。式方法【板书设计】青正确认识异性间情感问题正常、自然春的积极的态度心弦适当的方式正确处理异性间情感问题理智地驾驭意志的控制【检测设计】题型：选择题、简答题考查内容：如何认识异性情感问题、如何正确处理异性情感问题。【作业设计】1、请给“困惑的同学”写一封回信。2、完成成长册选择题： 3、 6、7、 8 题