爱使教育如此美丽MicrosoftWord文档

1、爱使教育如此美丽千阳县启文小学 王秀霞（案例）下午，我走进教室的时候，看见学生高峰的座位上照样空空如也，我知道他又旷课了。这已经是小高峰一月来第五次旷课了，在我的记忆中，他最近好像总是断断续续地来上课，又断断续续地旷课：或者早晨到校，下午就不来；或者一周只来校一次。有一次，我终于看到他的身影，就连忙上前询问原因，他只是说自己生病了，曾经去县、市医院都检查过，查不出什么病来。医生说只是慢性阑尾炎，要吃中药来保守治疗。至于他呆在家里到底干什么，我不知道。他也没有告诉我。我想，这种病真的需要在家休养吗，眼看下周就要考试了，可他唉！想到这里，我拿起电话还是拨通了他家的号码。听筒那边传来高峰妈妈烦躁的声

2、音：“干什么？有话就快点说！”听到如此口气，我感到有些意外。平时，在和高峰的家长见面或者电话联系的时候，他的家长总是显得非常客气，问长问短，可今天这是怎么了？也许，他的家长也正在为自己孩子的病情而伤心吧。听着尴尬的电话，我只能硬着头皮，继续说：“我是高峰的语文老师，想了解孩子这两天的身体状况。”“噢！对不起，我不知道是您，让您费心了，可是唉”说到这里，她长长地叹了一口气，我本来就悬着的一颗心这回被悬的更高了，于是，我就急切地问：“高峰怎么了？”“高峰总是不争气。”她断断续续地说，“他总说自己这儿疼那儿也疼。让他到学校上学，他推三推四，我真的拿他没有办法。”原来如此，还是为了到校的事情，我以为高

3、峰的病真的很严重。听到这里，我终于长长地舒了一口气，悬着的心也放到了肚子里。随后，我和班主任老师交谈，才知道这孩子本来就学习差，作业不能按时完成，加上这一个月来出现的病情，让他有了更充足的不到校理由。如果继续长期这样下去的话，他可能会越旷课越不想到校了，久而久之，他就会形成一种恐惧读书和害怕到校的不良心理。那么，该如何做才能让高峰愿意到校呢？我想了想，觉得还是应该打消他怕老师检查作业的不良心理。因为根据我的经验，孩子一般旷课后不愿意到校的原因，就是害怕老师检查作业。如果作业不能按时完成，学生首先想到的是老师的批评。于是，我接着说：“请你告诉高峰，让他现在来学校，老师不会检查他的家庭作业，老师只

4、希望他能按时到校就行了，再不会有别的要求。”“我不去，语文作业不检查还有数学、英语作业呢我怕，我不去”电话里传来高峰边哭边大声嚷嚷的声音。我从电话里听到了他痛苦的叫喊声。显然，要想说服他，在电话里是不行的，我决定去他家家访。依照他在报到册上提供的住址，我找到了一幢破旧的小黄楼，看到楼前有一群晒太阳的老婆婆，暖暖的冬阳使她们惬意无比。我大致寻问了高峰家的楼层，她们说就是四楼那户没有防护栏的人家，她们还告诉我，高峰家去年才从深山里搬来，穷得叮当响，都是为了孩子念书才这样费尽周折。听到这些简单的介绍，我明白了小高峰产生畏惧心理的一些客观原因。走上四楼，我敲响了那扇与众不同的楼门。开门的是一位白发苍苍

5、的老人。她满脸皱纹，一双眼睛红红的，还噙满了泪水，呆呆地望着我。我猜她肯定是高峰的奶奶。我先开口说：“老人家好，我是高峰的语文老师。”“噢！快点进来吧，我们正为高峰的事情发愁呢。”老人急忙拉着我的手让我坐在沙发上。转身走进卧室里大声说：“高峰，看谁来了，快下炕。”原来，高峰还在炕上呆着。我站起来，随老人来到卧室门口。那是一间不大的卧室，十几平方米的屋子里，竟盘着一个很大的土炕，炕上铺着一张崭新的草席，高峰蜷缩在炕角，低着头小声地抽泣着。见我进来，他的动作也没有丝毫变化，仿佛一尊雕像。“高峰，老师来看你了，你怎么不说话？你现在感觉怎样？”我和他开始打招呼。这时，高峰的头低得更厉害了，抽泣声不断。

6、高峰奶奶絮絮叨叨地说：“这孩子，我真是无法可使。昨天领他到宝鸡中医医院看病，医生说没有什么大碍，可以正常上学。昨晚他说得好好的，保证今天早上去上学，可早晨起来以后他又变卦了，怎么说也不去学校”说着，老人的眼角又湿润起来，大滴的泪珠流淌在她饱经风霜的脸上。我知道，她一定是伤心透了。“为了高峰念书，我们把家里的三头奶牛都卖掉了，老家的土地让别人去耕种，好不容易在县城租个地方供他念书，可他却实在是让人太伤心了。”高峰奶奶的话语中充满了无限的悲伤。“高峰，你一向是个听话的孩子呀，快下炕，老师领你去学校。”我试探性地靠近高峰，伸手去拉他的手。可是，高峰却迅速地移动身子，哭声虽然小了些，但仍旧低着头，不肯

7、面对我。“不要怕，你落下的功课老师慢慢给你补。我向你保证，数学老师和英语老师暂时不会检查你的作业，只要你能去学校就行了。”我耐心地劝说着。此时，高峰终于停止哭泣，抬起头来，用疑惑的眼神望着我。“老师已经说过了，一定向你保证，老师说到做到。要不，咱俩拉勾。”我伸出右手小拇指，高峰看着我，不肯伸出他的手指。我继续鼓励他，让他一百个放心，老师一定会处理好他没有完成作业的事情。终于，高峰迟疑地伸出他的手指来，我们的手指紧紧地勾在一起。“高峰，其实你是个很聪明的孩子，只要你能克服自卑心理，和其他孩子热情交往，狠下决心，努力学习，并且能按时到校，我保证，你一定会取得优异的成绩。”高峰轻轻地点着头。我看到他

8、脸上的两道泪痕，知道他经历了很大的痛苦，我伸出手来，让他下炕。这时候，他竟顺从地从土炕上下来，说：“老师，我明天去学校，今天不去了好吗？”我知道，现在我对他的教育已经取得了成效，如果今天继续迁就他的话，明天早晨，他一定又会再一次撒懒，找理由不到校的。这样的话，我今天的家访就会徒劳无功的。于是，我坚决地说：“不！现在就去学校，尽管现在只剩一节课了，但能上一节就是一节。”高峰仍旧站在原地不动。我摸着他的头说：“高峰，看看你的名字高峰，多么的有志气有理想呀！爸爸妈妈为你起的名字，就是想让你能像高大的山峰一样巍峨挺拔、壮美雄浑。你无论如何都要为爸爸妈妈争这口气，你要相信自己，你一定会做得很棒。”他默默

9、地点点头。于是，我牵着他的手走向学校。值得庆幸的是，从那以后，“小山峰”每天都能坚持按时到校，而且上课听讲特别认真。尤其在语文学习中，我总会捕捉他的闪光点，适时地表扬他，让他闪光的思维随时产生火花。课间，我会经常走到他的身边与他闲聊几句，使他的紧张情绪和自卑的心理得到缓解。他在班级里已经有了一定的威望。无论什么作业他都能按时完成。而今，“小山峰”那灿烂的笑容时刻感染着身边的每一个人，而我是其中感到最幸福的一个。（反思）有爱才有教育。“爱”是教育教学活动的灵魂，没有“爱”，我们的教育会变得枯竭、枯燥。只有教师“爱”字当头，以一颗博爱之心对待学生， “教育”在先， “教学”在后，教师要对每一位学生的思想发展状况做到随时了解，掌握在心，对他们的不良表现，要推心置腹地进行交