三年级下语文教案-卖木雕的少年人教新课标

1、第 15周星期 一第 4节 2013 年 5月 27 日27、 木雕的少年学 目 ：1、会 11 个生字，会写 14 个生字。正确 写“游 、工 品、名不虚 、游人如 、壮 、出售、 点、 列、构思、五官端正、 、清晰可辨、掏 、即将、流露、一模一 、付 、 准”等 。2、正确、流利、有感情地朗 文。 累 。3、学 通 人物的言行体会人物的内心活 ，感受 木雕的少年 中国人民的友 。教学重 点 ：1、学 通 人物的言行体会人物的内心活 ，感受 木雕的少年 中国人民的友 。2、 累一些四字 ，并学会恰当地运用。 前准 ：多媒体 件教学 ：2 课时教学 程修改意 第一 料共享 1. 老一、启 、提

2、示 同学 搜1、 前老 布置你 搜集有关非洲地理位置、气候物 、自然景 和人文 情等方面的文字和 片 料。 大家拿出来。 集的有关世界2、学生 行交流。各国 景名 3、 ：今天我 一起来 一位 木雕的非洲少年。提示 。的文字及 片二、朗 文，初步了解 文内容。 料，找到了1、学生自由朗 ，把 文 正确，想想 文 了一件什么事？ ？ 来 大2、 生字情况。把朗 的句子 通 。3、朗 提示：分段朗 文，引 学生 。4、 文主要 了一件什么事？三、默 文，了解叙述 序。1、布置默 。默 文， 做 号。2、默 ，思考，做 号，也可以与学生 。3、全班交流。理清 文的 序：听朋友介 木雕挑 木雕放弃木雕

3、 送木雕四、学 生字重点指 ：“售”字的上半部分，不要少写一横；“ ”字右 不要写成“犬”；“构”“端”“辨”“堆”“模”可以 学生先和以前学 的“沟”“喘”“ ”“推”“摸”字比 ，注意不同之 。家 行展示或介 ？（ 学生 到 前 面 展示） 2. 老 找到了一段非洲南部莫西奥 尼 大瀑布的 像， 大家一同 。看第二 一、复 生字 1、各种形式朗 。2、朗 自己最喜 的自然段。二、个性 ，突出重点1、学生分小 学 自己最喜 的部分。介 木雕挑 木雕放弃木雕 送木雕（1）有感情地朗 。（2） 从哪里可看出少年的可 ？2、全班交流3、想象：找出描写少年言行的句子，并想想当 他是怎 想的？三、分角

4、色有感情地朗 全文。把人物的 气 好。四、夸夸那个黑人少年五、学生 累运用四字 找出 文中的四字 ， 系上下文理解并运用。27、 木雕的少年喜 、却无法 板木雕（精美）“我”书设 之后 你用一个 或一句 来表达自己的感受。3.学生 看 像后自由表达4.在 个大瀑布的不 ，有 多出售木雕工 品的人，下面 我 来 一位 木雕的少年。（板 ）在学 的 程中 , 引 导 学生积 累 四 字 成语 , 并引 导 学生 行运用 .找出描写 木雕 言 行 的 句子，体会人物的内心活 和情感。练 习 读 好 对 。计卖少年送木雕中国人是我们的朋友1、积累四字词语。布 2、小练笔：写几句话夸夸黑人少年。置作业文章按照 “选木雕 - 放弃木雕 - 送木雕” 的顺序进行描教写的。所以在教学时先帮学生理清文章的叙述顺序。 先让学生能正确、流利、有感情地朗读课文， 然后引导学生复述课文内容。 开展教学时，学后我重点抓住卖木雕少年的言行、 神情，通过人物的动作和