加强学生基础理论与基本技能培养的措施

1、.艺术设计专业加强学生专业基本理论与基本技能培养的措施根据学院的教学定位和培养目标，为提高艺术设计专业学生的专业基本理论、基本知识和基本技能，特制定以下技能培养措施与办法：一、深化教学改革，突出实践环节的教学内容提高实验、实习和毕业设计的质量，让学生在实践中学习技术，培养能力。保证教学内容的先进性，突出专业课内容的应用性，注意培养学生的适应能力，与企业合作进行人才培养目标和规格的研究，走产学研结合的道路，保证人才培养的适应性；让企业参与课程设置，制定专业发展规划，保证专业发展与社会相适应、与企业相对接，从而提高学生的就业率；同时，与企业合作创建实习基地，保证专业实践教学的落实。二、提高教师的师

2、德修养和敬业精神重视加强教师师德修养建设，培养教师的敬业精神，认真组织教师学习教师法和高等教育法，学习公民道德实施纲要，认真组织开展“教书育人、管理育人、服务育人”的宣传活动，制定了相关文件和规定，对教师师德师风、教书育人、敬业爱岗提出了具体要求。 将教师的职业道德、为人师表、教书育人情况与其年度考核和职称晋升紧密结合。 每学期组织评选先进集体和个人，通过这些活动的开展，一大批先进人物和事迹涌现出来，为全体教师树立了榜样。针对年轻教师居多的特点，建立了备课、听课、调课等有关教学秩序的一系列规章制度，并认真加以执行。每学期开展教学检查，内容包括教师的备课笔记、听课记录、教学计划实施、批改作业、教

3、学实践等情况，召开学生座谈会，了解教学效果和教书育人情况。配合学院组织“青年教师讲课比赛”、优秀青年教师、优秀班主任等评选活动，调动了教师的工作积极性，促进了工作水平。本专业各教研室根据自身的教学特点，开展教研活动，并建立了青年教师导师制度。三、全面提高教师素质（一）重视并始终围绕人才培养目标开展课程体系、教学内容、教学方法的改革。通过构筑大专业平台，实施模块化建设。（二）组织教师经常听课（尤其是年轻教师、新进人员），通过听课了解教师教学方面存在的优点和不足，达到相互观摩，相互学习，取长补短，共同提高的目的，从而提高专业教师的整体教学质量。（三）加强学生课堂教学的管理力度，促进学风建设，营造良

4、好的学习环境。（四）配合学院质量监控中心和教务处建立了完善的教学质量监控保障体系。教学监控体系完善，课堂教学质量得到极大的促进，平时的教学检查有制度、有记录，并经常化，有教师考核记录，从而稳定了教学秩序，调动教师上课的积极性。（五）鼓励教师接受学历与学位教育（如攻读博士、硕士等）、非学历与学位教育（如赴企事业单位进行培训，参加国内外访问、进修培训班、研修班、学术讲座等），并按照相关的规定给予一定得补助。（六）提高科研能力。开展科研、提高教学质量和教师学术水平。为提高教师的科研能力、采用以下积极举措：1、鼓励教师撰写论文、专著、出版相关教材、实习指导书、实验设备使用说明书与发表作品等；2、积极开

5、展校企合作，与企业携手，进行应用项目开发。3、每年资助一到两位年轻教师到外地相关院校或者艺术设计企业进行考察、培训或者学习。四、加强精品课程建设按照学院要求加强课程建设，更新教学内容，优化整合课程体系，改革教学方法，改进教学手段，加快网络教学进程，创造多样化育人环境。组织教师参加教学内容和课程体系的改革，搞好调查研究，修订教学计划，编写课程标准，更新教学内容，推进精品课程建设。五、精选优质教材严把专业课程教材选用关，所有课程都能选用符合教学大纲要求的教材及参考书。鼓励教师积极参与各级各类规划教材编写工作。根据我院教材建设与选用的有关规定，优先选用“面向21世纪课程教材”、国家级重点教材、省部级

6、以上获奖教材。六、教学方法与手段改革教学方法改革，主要采用启发式、讨论式、研究式等方法，以及计算机辅助教学、实训实践教学等，同时重视学生自主能力的培养；教学手段改革，主要体现在多媒体教学的实现，教师积极制作课件；考试方法改革，主要实行了考教分离、现场操作、笔试与实际操作相结合等考试方法，严格按照教务处考试中心的要求进行出卷和改卷。七、加强学风建设和调动学生学习积极性加强学风、教风、考风建设，调动学生学习积极性，每年结合实际进行学风纪律整顿教育活动，积极组织学生参加第二课堂活动，多方位开展素质教育，制定奖学金评定实施细则等，鼓励学生利用课余时间到活动教室或者实训室进行实训练习。积极组织学生参加学校组织的各级各类学术报告会、专业辅导、培训等。八、丰富课外科技文化活动积极组织学生参加课外科技文化活动，每年寒暑假都对学生提出社会实践活动要求，注重学生社团建设和作用的发挥，并鼓励学生聘请校内外专业教师作为各类协会的专业顾问；经常开展青年志愿者活动。九、学生的实际知识，能力与素质培养从教学计划入手，抓好了理论教学和实践性环节，加强计算机、外语能力和“两课”教学，增设人文及学科前沿性选修课培养学生的综合素