七年级上册生物知识点总结-精编

1、七年级上册生物知识点总结七年级生物上册知识要点第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征： 生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：观察法；调查法四、生物归类法；按形态结构分：植物、动物、其他生物； 按生活环境分：陆生生物、水生生物 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈

2、的表面三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等 四、环境对生物的影响：非生物因素：光、温度、水、空气等； 生物因素：捕食、竞争、 合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应性是普遍存在；生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度九、生态系统：概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体；组成：I生物部分：生产者植物、消费者动物、分解者细菌、真菌。 II非生物部

3、分：阳光、空气、水等十、食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。十一、生态系统具有一定的自动调节能力。十二、多种多样的生态系统：有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。十三、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。第二单元 生物和细胞第一章、观察细胞的结构 第二章、细胞的生活一、显微镜的结构二、显微镜的使用方法：取镜和安放对光观察三、玻片标本的种类：按存放时间分：永久的、临时的；按材料分：切片、涂片、装片四、临时装片制作的一般步骤：擦片滴水放标本盖片染色五、植物细胞

4、：细胞壁：保护和支持； 细胞膜：保护；控制物质进出；细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等；细胞核：储存遗传物质。 六、动物细胞：细胞膜：保护；控制物质进出；细胞质：内有线粒体等；细胞核：储存遗传物质。七、动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构。八、细胞的生活需要物质和能量。九、细胞中的物质：无机物：水、无机盐、氧等；有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。十、能量转换器：叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能；线粒体：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。十一、细胞核是遗传信息库：遗传信息在细胞核中；遗传信息的载体是DNA；染色体由DNA和蛋白质组成十二、细

5、胞通过分裂产生新细胞：细胞生长：使细胞体积增大；细胞分裂：使细胞数量增多；细胞分裂的过程：细胞核分裂细胞质一分为二中间形成新的细胞膜、细胞壁；细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同第三章、细胞怎样构成生物体 第四章、没有细胞结构的微小生物病毒一、细胞分化：在生长发育中，大多数细胞失去分裂能力，形态、结构和功能都发生了变化，形成多种多样细胞的过程。细胞分化的结果是形成了不同的组织。二、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。三、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。四、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。五、细胞

6、怎样构成生物体： 动物体的结构层次：细胞（分裂、分化） 组织 （上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织） 器官 系统 动物体 植物体的结构层次：细胞分裂、分化组织（分生组织、保护组织、营养组织、输导组织） 器官营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子） 植物体六、只有一个细胞的生物体： 常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫草履虫的结构：纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛单细胞生物与人类的关系：有益：鱼类饵料、净化污水；有害：危害人体健康、形成赤潮七、没有细胞结构的微小生物病毒种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）结构：蛋白质外壳和内部遗传

7、物质 生活：寄生与人类的关系：害处：引起人和动植物疾病；益处：用于生物防治、基因工程第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物 常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物 主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化 经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料 常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物 苔藓植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根 经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物 常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化 经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤 种皮绿色植物 菜豆种子 胚芽胚 胚

8、轴 胚根 种子结构 子叶：两片 果皮和种皮 - 胚乳 玉米种子 胚芽种子植物胚胚轴胚根 子叶：一片裸子植物 特征：种子裸露，无果皮包被类群 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等被子植物 特征：种子不裸露，有果皮包被 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等第二章 被子植物的一生适量的水分萌发的条件 环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期种子的萌发萌发的过程 子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落 胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数根尖的结构和生长 成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 伸长区：根生长最快的部位分生区：不断分

9、裂产生新细胞根冠：保护生长点芽的发育植株的生长 幼叶 叶芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽生长需要的营养物质根从土壤中吸收 水 无机盐：氮、磷、钾等 有机物 叶片通过光合作用制造第二章 被子植物的一生（二） 花柄 花托花的基本结构 萼片 花瓣雄蕊 花药（内生花粉） 花丝 柱头开花和结果 雌蕊 花柱子房 子房壁 胚珠 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程受精过程传粉和受精 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵发育成果实和种子的形成受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落发育

10、成果实子房 子房壁 果皮 发育成种子胚珠 珠被 种皮 受精卵 胚第三章 绿色植物与生物圈的水循环水对植物体的作用 水是植物体的重要组成成分绿色植物的生活需要水 水使植物体硬挺、舒展 无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输绿色植物与生物圈的水循环 水影响植物的分布水分进入植物体内的途径体的作用 根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛） 水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输 茎不断长粗的原因：形成层细胞不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞表皮（分上、下表皮） 表皮细胞叶片的结构 保卫细胞绿色植物参与生物圈的水循环体的作用 叶肉 叶脉蒸腾作用 部位：主要是通过叶片上的气孔

11、在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章 爱护植被，绿化祖国 原料：二氧化碳、水光合作用 产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光 场所：叶绿体作用制造有机物绿色植物通过光合 概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且光能把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。 （储存着能量）叶绿体 表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气 自身生长、发育、繁殖的基础 意义 其他生物基本的食物来源 维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡在农业上的应用：合理密植用来构建植物体 细胞水平：细胞的主要组成成分 器官水平：种子等器官的大部分成分为植物的生命活动提供能量(呼吸作用)机物的利用绿色植物对有 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。（储存着能量）反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 场所：主要是线粒体 呼吸作用是生物的共同特征碳氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了