初三语文中考复习计划

1、2012年舒家坝九年制学校初三语文中考复习计划一、指导思想 以课标要求来统率和指导语文复习备考，始终把提升学生的语文素养作为宗旨。复习以“纲”为纲，以“本”为本，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的中考，取得佳绩。复习重点 ：以八（下）、九（上）、九（下）教材为重点。 以命题作文、半命题作文训练为重点。（每周2课时） 以培养学生的语文能力为重点。三、方法与措施 1、认真学习课程标准和中

2、考说明，分析中考试卷，拟定复习计划。 2、向学生宣讲考试说明，用好复习资料。（教科书、教参、中考训练题、近年中考试卷、各知识点训练题） 3、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，对不同层次的学生应提出不同的要求。搜集资料时，务必关注学习技巧、答题方法指导方面的内容。 4、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，师生合作梳理、夯实基础。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反

3、三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 5、点面结合，讲练同步。 6、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。复习过程中，关注每个学生，帮助学生掌握正确的复习方法，帮助其树立学习信心和目标。 四、复习安排 整个复习过程分三阶段进行：一、基础巩固及单元复习（4月初4月底）：教师制定好复习计划，熟悉考试说明，重新钻研课程标准，通过举例帮助学生熟知中考内容及题型。系统归纳和整理语文基础知识。二、专题复习及综合运用（4月初5月

4、底）：按考试说明指定内容搜集和整理复习资料，分专题进行复习。三、查漏补缺及模拟训练（6月初中考）：全面总结复习情况，对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，模拟测试，查漏补缺。（注：作文复习和基础训练均穿插在全程复习中。各阶段都以“讲、评、练、改”相结合的方式进行。考试前对学生进行应考心理指导和训练。）五、复习步骤第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。复习要点：归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。课内外古诗词过关：理解 背诵 默写。课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。挖掘课内文本的写作价值。第二轮

5、复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。复习要点：积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练） 文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练） 现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练） 写作（各种文体的写作指导及训练） 第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习要点：吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，回顾知识点。做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。复习内容、进度安排表 （见附表）安排内容 课时日期备注第一轮熟悉学习课标、考试说明及中考题型1 4.9基础强化训练贯穿在第二轮全程复习中梳理课本重要知识点1 4.9第二轮积累与运用 44.104.13备注：作文训练穿插在第二轮全程复习中古诗词赏析34.164.18文言文阅读64.194.26记叙文阅读 44.274.30说明文阅读 35.45.8议论文阅读15.9 写作145.105.29第三轮 考试情况分析 16月1日左右 注：结合模拟考试，再具体调整教学安排语言积累与运用查补 3.56.46.7记叙文阅读查补36.76.11说明文阅读查补 26.