欧姆定律题型.ppt

1、欧姆定律题型,深泽县营里中学 刘磊,说学习目标,说课大纲,说理论支持,说教材分析,说教学方法,说教学过程,说学情分析,说理论支持,以中学生学习知识，理解能力要循序渐进，由易到难的心理为基础，不要急于求成。所以分题型，由简单到复杂逐渐使学生理解、掌握。 在课堂教学中通过多媒体可以清楚的，分类型，分层次的展示给学生，且题型与相关的练习相结合，学会一类再进行下一类，达到教学理论与课堂教学相结合。 在教学中以激发学生的思维为主，让学生想出自己的解题方法或说出自己的解题思路，然后教师在有针对性的点拨，达到以学生为主体，提高学生发散思维，创新思维的能力，提高学生的素质。,说学习目标,1.通过欧姆定律题型分

2、类讲解，能使学生由浅入深学会利用欧姆定律解简单及稍综合的题型。 2.理解欧姆定律，领悟逐渐学会由浅入深解题的喜悦！ 3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力，培养解答电学计算题的良好习惯。,说教材分析, 教学内容的依据：以全日制义务教育物理课程标准和河北省2017年中考文化课学科说明为依据，对欧姆定律的要求是理解，能把握知识的内在联系。 欧姆定律在九年级整册教材中起着至关重要的作用：可以说承上启下，承上是承接了前两章电流、电路，电压、电阻；必须以他们为基础才能得出欧姆定律；启下是指欧姆定律的教学又是学习电功率乃至整个电学的基础。因此学好欧姆定律是学好电学的重中之重。也是孩子

3、们中考的难点和重点。 教学重点和难点都是真正理解欧姆定律，在电路发生变化时，能准确的分析某一时刻的电流，电压是怎样的,从而正确应用欧姆定律解题。 根据自己多年的教学经验，精选的一些有代表性的题型，能够使学生由易到难的接触一些题型，自己亲身经历解题过程，加上必要时老师的点拨，体验发现逐渐学会由易到难解题的快乐。在寻找解题方法的过程中有时会激发学生创新思维的火花，为学生将来进入高中，进入大学，甚至将来参加工作后为社会做贡献,这种创新思维的火花也是受益终生的！,说学情分析, 学生已经学过人教版九年级全一册，作为第一轮电学复习刚刚把第十五章电流和电路，第十六章电压电阻复习完，并把第十七章的第一节实验课

4、“电流与电压和电阻的关系”复习了。由于学生对欧姆定律的计算题型理解不是很好，导致解题时不能灵活运用。以致影响电功率的学习吃力和解电学综合题时根本没思路。所以我打算把欧姆定律分题型，由易到难，分层次教学，让大多数学生通过这样的分题型，分层次教学都能在原有的基础上有所提高。,说教学方法, 根据学生的实际情况和素质教育的要求，采用面向全体学生、师生间相互反馈的层次教学法； 在教学中积极诱发学生的学习主动性，采用自己独立思考探索和讨论归纳两种学法。,说教学过程,复习导入,1.欧姆定律：导体中的 跟 ，跟 成反比。 公式：I=U/R(推导公式： ),2.应用欧姆定律解题时应注意的问题：,同一段导体，同一

5、时刻；,3.应用欧姆定律的解题思路：,应用串并联电路电流、电压、电阻的规律解题；,正确分析电路,应用欧姆定律及变形解题,特例1：一个电熨斗的电阻式是0.1M，使用时流过的电流时2.1A，加在电熨斗上的电压是多少？,同类练习：人教版九年级教科书第79页1，2，3。,题型一：利用欧姆定律进行简单的计算（只有一个用电器的电路）,总结：只有一个用电器的计算最简单，只要注意统一 单位，直接应用应用欧姆定律公式及其变形解题即可。,题型二：至少有两个用电器的电路：,特例3：电阻R1与R2并联接入电路后，两端所加电压为24V，如果R1为80，通过R2的电流为0.2A，求R2。 （用两种方法求出答案）,同类练习

6、：如图所示：R1=10，开关S闭合时，电压表示数为6V，开关S断开时，电压表示数为2V，求：（1）开关S断开时，电路的总电流为多大？（2）电阻 R2的阻值多大？,特例2：电阻R1与R2串联接入电路后两端所加电压是6V，电阻R1=4，电阻R1两端的电压是2V，求：R1中的电流和电阻R2。,题型三：把一个用电器接入高于他正常发光时电压的电路中,特例4：有一个标有“ 6V，0.2A”字样的电灯，把它接入电压为9V的电路中需要 联一个多大的电阻？,串并联电路的电流与电压关系,1、串联电路的电压分配,2、并联电路的电流分配,题型四：串联分压U1U2=R1R2; 并联分流I1I2=R2R1的应用：,特例5

7、：有两个电阻R1=4与R2=6，把它们串联后接入电路，总电阻是 ，U1U2= I1I2= ； 若把它们并联接入电路后，总电阻是 ，U1U2= ，I1I2= ；,练习1.如图3所示的电路，电流表A1与电流表A2的读数之比是5：2，则两个电阻R1与R2之比是（）,A 3 2 B5 2 C 2 5 D 2 3,练习2.小明同学连接了如图电路，V1、 V2是两个完全相同的电压表，都有3V和15V两个量程当闭合开关S后，两表指针偏转角度相同，则灯L1和L2的电阻之比是（ ） A 14 B 4 1 C 1 5 D1 1,练习3.如图电压表V1的示数为9伏，电压表V2的示数为3伏，那么R1与R2的阻值之比为

8、（ ） A 3 1 B 1 2 C 2 1 D 1 3,练习4.如图当开关S闭合，甲、乙两表是电压表时，两表示数之比U甲：U乙=3：2，当开关S断开，甲、乙两表是电流表时，两表的示数之比I甲：I乙为（ ） A 3 1 B2 3 C 2 1 D 1 3,特例6.“20，1A” 、“10，0.5A”两个电阻串联，最大在电路两端加多大电压？,特例7“20，1A” 、“10，0.5A”两个电阻并联，最大在干路中有多大电流？,题型五：串联取小电流，并联取小电压,1.在非纯电阻电路中W Q W电=W机+Q 求电能W只能用W=UIt求热量只能用Q=I2Rt2.以上讲的在纯电阻电路的公式Q =W=UIt=Pt

9、=I2Rt=U2t/R在非纯电阻电路中已经不能通用,题型三：,题型六：由于滑动变阻器滑片的滑动引起电路中电流、电压的变化 ：,特例8.如右图，当滑动变阻器向右滑动时，电流表、电压表示数的变化情况是怎样的？（并解释理由；）,特例9.电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电表的示数变化情况是怎样的？（并解释理由.）,练习：闭合开关后，使滑动变阻器的滑片向右滑动，则以下说法正确的是（ ） A电流表的示数变大，电压表的示数变大； B电流表的示数变小，电压表的示数变大； C电流表的示数变小，电压表的示数变小； D电流表的示数变大，电压表的示数变小。,练习1闭合开关S后，使滑动变阻

10、器R的滑片P向右滑动，则（ ）,练习2.如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当油面上升时（ ）,练习3在如图所示电路中，当开关S1闭合时，为使电流表、电压表的示数都减小，下列操作正确的是（ ）,A电压表和油量表示数都变小B电压表和油量表示数都变大 C电压表示数变大，油量表示数变小D电压表示数变小，油量表示数变大,A.断开开关S2，滑片P向左移动 B.断开开关S2，滑片P向右移动 C.保持滑片P位置不动，使开关S2由闭合到断开 D.保持滑片P位置不动，使开关S2由断开到闭合,

11、A电流表的示数变大，电压表的示数变大； B电流表的示数变大，电压表的示数变小； C电流表的示数变小，电压表的示数变小； D电流表的示数变小，电压表的示数变大。,1.在非纯电阻电路中W Q W电=W机+Q 求电能W只能用W=UIt求热量只能用Q=I2Rt2.以上讲的在纯电阻电路的公式Q =W=UIt=Pt=I2Rt=U2t/R在非纯电阻电路中已经不能通用,题型三：,题型七：“求滑动变阻器阻值的变化范围”,解题思路： 1.如何求最小阻值。为了不损坏电路各元件，取电路各元件电流的最小值做为此时电路中的电流； 2.当滑动变阻器的电阻最大时，分压最大（取电压表满量程）,同类练习.如右图，电源两端电压为4

12、.5V并保持不变，定值电阻R1的阻值为10，滑动变阻器R2的最大阻值为20电压表接入电路的量程（03）V，电流表的接入电路量程（00.6）A当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P在滑动的过程中，有下列几种说法，其中正确的是（）,特例10如图，电源电压为4.5V不变，电阻R1标有“60.5A”，滑动变阻器R2标有“301A”，电流表量程为“00.6A”，电压表量程为“03V”为了保护各电表和元件，滑动变阻器R2允许接入电路的阻值范围是（）,小 结,通过欧姆定律这七种题型讲解达到： 1.能真正理解欧姆； 2.用自己的思维解决欧姆定律的题型； 3.为后面学习电功率题型打下良好的基础,板书设计,应用欧姆定律解题时应注意的问题：,应用欧姆定律简题思路：,正确分析电路 ; 应用欧姆定律及变形解题,应用串并联电路电流、电压、电阻的规律解题；,同一段导体，同一时刻；,