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文档简介

1、,本课时编写：阜阳市 郭老师,你知道名言“知识就是力量”是谁说的吗？（培根）现在我们来看看在谈读书一文中，培根给我们谈了些什么。,课文导入,1学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2理解积累文中的精彩语句。 3认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据 不同的文章选择不同的读书方法。,培根（15611626），毕业于剑桥大学，英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。,作者简介,狡黠（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 阐证（ ） 统筹（ ） 藻（ ）饰 味同嚼（ ）蜡 咀嚼（ ）,xi,ji,zh,chn,一、读一读,ju,

2、chu,zo,jio,字词积累,（1）细致到烦琐、挑剔的地步。（ ） （2）搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文 字的推求。（ ） （3）怡情：（ ） （4）孜孜不倦：（ ）,吹毛求疵,寻章摘句,使心情愉快,勤奋努力，不知疲倦,二、记一记,字词积累,快速默读全文，划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。,第一层，开头到“全凭观察得之”：读书的正确目的。 第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”：读书的方法。 第三层，从“读史使人明智”到结束: 读书的作用。,整体感悟,1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？ 2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证

3、观点的？ 3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句予以品味。,研读文本,合作探究,1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题,谈了哪些内容？,读书的正确目的：正面（读书足以怡情、傅彩和长才）；反面（读书偏向：惰、矫和学究） 要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者、采取不同方法和多种方法结合） 读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。,合作探究,2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？ （1）观点：读书能够塑造人的性格。 先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。 （2）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 比喻论证。 （3)观点：读书的作用，用正反对比论证,合作探究,3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句加以品味。,排比句说理。 如“读史使人明智皆成性格”等句子运用排比句，使文章很有气势，能打动读者，增强文章的说服力。,合作探究,本课小结,古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后来学者。你还知道哪些读书名言吗？请积累文中的关键语句或者自拟读书格言。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英】莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯。 【苏】高尔基 腹有诗书气自华 【宋】苏轼 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 【

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