省编教材大班主题二（3）

1、活动三：我向动物学本领 科学、语言 社会 艺术 、健康 活动目标：1. 欣赏并理解故事城里的大象，初步了解仿生学概念。2. 了解一些仿生发明的物品，激发对科学探索的兴趣。活动准备：材料准备：吊车和大象的图片；教学挂图；幼儿操作材料；画笔等。活动过程：一、欣赏故事城里的大象1.问题：你们见过大象吗？请你说一说大象是什么样子的。2.教师：刺猬和松鼠没有见过大象，但是它们听说城里有一个怪怪的动物像大象，我们也去看看吧。教师讲述故事城里的大象3.问题：松鼠和刺猬在城里看到的是不是大象？那是什么？教师出示大象和吊车的图片，引导幼儿观察。问题：大象和吊车像不像？都有哪些相似的地方？大吊车和大象有哪些地方是

2、不一样的？教师：人们真厉害，能够模仿大象鼻子造出吊车来帮助我们建大楼。其实人们向动物学了很多本领，利用某些动物的长处，造出物品和机器，给我们的生活带来了很多便利。这叫做仿生学。（仿照生物）二、学来的本领真不少1.问题：除了吊车，人们还模仿动物造了很多东西，你还知道哪些？ 它是仿照什么造成的？它们有哪些相似的地方？有哪些不一样？教师引导幼儿讨论。2.教师出示教学挂图，介绍几种仿生制造的物品。问题：这是什么？它有什么用途？它仿照什么制造的？这种动物（植物）有什么本领？ 它们看起来有哪些相似的地方？它们之间又有哪些不一样？3.教师介绍其他的仿生物品。教师小结：人们不仅会向动物学本领，还会向植物学本领

3、，这都是仿生学。三、我向动物学本领1.教师引导幼儿操作幼儿操作材料，仿造动植物自由创造。问题：你认识图画中的动物（植物）吗？它有什么本领？ 你仿照它，能发明出什么东西？请你画出来吧。2.请幼儿展示、讲解自己的仿造成果。问题：你发明了什么？你向它学习了什么本领？活动建议：1. 创设区角：请幼儿通过多种方式收集仿生学资料、图片，创设认知区角增长幼儿有益经验。2. 根据班级幼儿能力，请幼儿通过橡皮泥或其它材料制作仿生科技物品。 附录1：故事：城里的大象听说，城里的工地上有一种很奇怪的“动物”，他的鼻子长长的，一下能卷起很多东西，力大无比。“是不是大象？！”刺猬球球和松鼠淘淘从没见过大象，心里痒痒的，

4、他们想去看看，和大象交个朋友。于是他们悄悄爬上了汽车，来到了城里。球球和淘淘钻进路旁的工地。嘿！里面站着个力大无比的大家伙，它正把一堆堆的木板举起来。“这是不是大象呢？”球球和淘淘挠挠头问道。他们仔仔细细地看了看这个大家伙，它的腿粗粗的、硬硬的，鼻子也是长长的，和听说的一模一样。“没错，这就是大象！”就在这时，“长鼻子”垂了下来，落在一堆木板上，球球和淘淘爬上木板，抬起头大声喊：“大象，大象，我们和你做朋友好吗？”没有听到回答，只听“喀嚓”一声，球球和淘淘觉着身子一晃，和木板一起被“长鼻子”吊到了半空。这时，马路上一个孩子大声喊道：“看！大吊车。”球球和淘淘明白了，这个力大无比的家伙不是大象，

5、是大吊车。在半空中，她们看见了一排排的高楼，还有许多像小甲虫一样的汽车“回去告诉朋友们，让他们也来看看这城里的大象！”附录2：仿生学资料1. 爪子-挂钩：现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。2. 螳螂臂-锯子：锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。3. 老鼠-鼠标：鼠标是仿老鼠的。4. 鳞甲-瓦砾：屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。5. 章鱼-烟雾弹：人们根据章鱼发明烟雾弹。6. 青蛙-电子蛙眼：人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。7. 蝙蝠-探路仪：根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。 活动