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文档简介

1、蓝色的树叶说课稿一、说教材 蓝色的树叶选自人民教育出版社二年级上册第五单元第19课。本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 这个故事讲的是李丽向林园园借铅笔，而林园园舍不得把自己的绿铅笔借给同学，最后李丽用蓝铅笔画出了树叶。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。二、说学情分析 通过一年级的学习，二年级的学生已经有了自觉学习的习惯，且已有一定的识字基础，思维以具体、直观形象为主，同时他们活泼好动，有强烈的好奇性。因此在教学中用图片和游戏来引起学生的注意从而激发他们的求知欲。三、说教学目标根据以上我对教

2、材的认识和分析，结合本阶段识字、阅读的重点，针对低年级学生的学龄特征，我把本篇课文的教学目标确定为： 1、学会认识“术、铅”等9个生字。会写“注、铅”2个生字。 2、正确地朗读课文。 四、说课时 两课时，本次说课的内容为第一课时。五、说教学准备 多媒体课件 胶棒 笔 田字格六、说教学重难点（一）教学重点 学习本课生字新词（二）教学难点 9个生字的识记；“注、铅”两字的书写。七、说教法、学法课堂教学是师生之间的双边活动，应以学生为主体，教师为主导。本篇课文，我灵活应用多种教学方法进行教学。 （一）教法 游戏学习法。在教学中我采用“开火车、抢红旗、摘苹果”的游戏让孩子们在游戏中识字，在快乐中自主学习。 （二）学法 指导学生在老师的指引下自主合作学习。八、说教学过程这节课我的教学思路预设为：激发兴趣，导入新课初读课文，初通大意趣味识字。 1.激发兴趣，导入新课兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造性思维的巨大推动力。我以“变魔术，认识树叶颜色”带领学生进入新课的学习。 2.初读课文，初通大意自由读课文。3.趣味识字，自主学习在教学中我力图让全体学生动起来、学起来。在识字教学中，我让孩子们借助拼音自己认识生字，不认识的生字同学之间可以相互帮忙。并且通过指名读、开火车、抢红旗、摘苹果等游戏让孩子们在学中玩、玩中学，以达到很好的教学效果。并且在识字教学中渗透书写教学。 （ 1

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