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文档简介

1、自学促能力形成， 展示让魅力飞扬！,乌塔,27,小组学习,1、对子用喜欢的方式检查文中带拼音字词的读音。 2、交流：课文写了一件什么事？ “我”在 认识了 ，她告诉我 , 以后还要去 。,预习检查：（对学，3分钟）,读读下列词语：,洗漱 惬意 号码 反驳 逻辑 睡眼蒙眬 一时语塞,返回对学,不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午两点半了。小姑两已经起身，正在收拾东西，准备外出。 晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看着一本厚厚的书。,光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感

2、动了我。,返回小组学习,你赞同她的做法吗？,我们要学习乌塔的精神，但并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的能力。,联系生活实际，写一写： “从乌塔想到的”,小练笔：,可以是自己今后的打算； 也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。,开头：学了乌塔这篇课文，我,作业： 1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 2、小调查：从乌塔看中外小学生的不同,1、你认为乌塔是个怎样的孩子？文中的哪些内容能体现出来？ 要求： 1、给相关的语句做上标记，写出你的 理解或体会。（5分钟） 2、小组群学（6分钟） 2、你赞同她的做法吗？ 要求： 小组群学（3分

3、钟）,默读：（群学）,题2,欧 洲,亚 洲,设计旅行路线和日程,查警察局的电话号码,给家里拨电话或寄明信片,阅读书籍、挣旅费,乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍; 为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。,正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。,小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。,这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。,爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？,光从电视和书本中认识世界总不完美。,爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？,光从电视和书本中认识世界总不完美。,光从电视和书本中认识世界总不完美。,爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？,爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？,爱孩子，不能让他们单独出门。,爱孩子，能让他们单独出门。,光从电视和书本中认识世界总不完美。,我会写,学了乌塔这篇课文，你想到了什么？请用一、两句话写下来。,读万卷书， 行万里路。,海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞。,不经历风雨， 怎能见彩虹。,不做温室里的花朵， 要做搏击风雨的雄鹰。,自读要求,1、自由读文，划出生字词，读准字音，读通句子。 2、本

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