高考物理总复习 第5章实验五知能优化演练 沪科版

1、1关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是()A每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C放小车的长木板应该尽量使其水平D先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出解析：选D.本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了，A错；每次实验时橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次的整数倍，否则，功的数值难以测定，B错；小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，才能减小误差，C错；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后再让

2、小车在橡皮筋的作用下弹出，D正确2如图558所示，在“探究动能定理”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法中正确的是()图558A橡皮筋做的功可以直接测量B通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加C橡皮筋在小车运动的全过程中始终做功D把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍解析：选B.橡皮筋做的功等于橡皮筋所释放的弹性势能，但无法直接测量，橡皮筋的条数成倍增加，弹性势能也会成倍增加，即做功成倍增加，但橡皮筋只是在释放弹性势能的一段时间内才做功，故A、C错，B对橡皮筋的弹性势能与形变量的平方成正比，当拉伸为原来的两倍时，功变为原来的4倍，故D错3如图559所示，在“探

3、究动能定理”的实验中小车在运动过程中打点计时器在纸带上打出一系列的点，打点的时间间隔为0.02 s，小车的运动情况在A、B之间可描述为_运动，在C、D之间可描述为_运动小车离开橡皮筋后的速度为_m/s.图559解析：由A到B的点迹可以看出点的距离越来越大，因时间相同，可知A、B间小车做加速度逐渐减小的加速直线运动，C、D间为匀速直线运动，小车离开橡皮筋后的速度v m/s0.36 m/s.答案：加速度逐渐减小的加速直线匀速直线0.364(2011年许昌调研)某同学为了探究动能定理，用如图5510所示的气垫导轨装置来进行实验图5510(1)实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断气

4、垫导轨是否已经调整水平？_.(2)实验时为了保证滑块受到的合力与砂和砂桶的总重力大小基本相等，砂和砂桶的总质量应满足的实验条件是_；在本次实验中还需要测量的物理量有：砂和砂桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和_(用文字说明并用相应的字母表示)(3)在(2)的基础上，往砂桶中装入适量的细砂，砂桶带动滑块由静止加速运动，经过光电门则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为_(用题中的字母表示)答案：(1)接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，滑块基本保持静止(或接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，轻推滑块，滑块能基本做匀速直线运动)(2)砂和砂桶

5、的总质量远小于滑块的质量滑块的质量M(3)mgsM(d/t)2/25某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出以下几种猜想：Wv，Wv2，W，.他们的实验装置如图5511甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点的速度)在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体从初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的示数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议图5511(1)本实验中不需要测量物体质量的理由是什么？_(2)让小球分别从不同高度无初速度释放，测出物体从初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4、，读出小球每次通过速度传感器Q时的速度v1、v2、v3、v4，并绘制了如图乙所示的Lv图像根据绘制出的Lv图像，若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应该作出_ALv2图像BL图像CL图像 DL图像(3)本实验中，木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果？_.解析：(1)本实验中不需要测量物体质量的理由：因为WEk Wmg(sincos)L，Ekmv2，等式两边都有m，所以探究W与v的关系时可以不测量质量m.(2)由于题图乙是关于“Lv”的图像，不便于直观地看出L和v的变化关系，所以，下一步应该作出“Lv2