段考质量分析201411文档(2)

1、二年级（2）班数学段考质量分析黄 建 生 2014、11、18一、基本情况本班共有学生52人参加考试，人均分83.6分，及格率96.1%，优秀率73%，最高分98.5分，最低分42.5分。二、试卷分析本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在： 1内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。 2题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分七个大题：大体分为填空、判断、计算、选择、操作、解决实际问题等。试题多样灵活。 3试卷中没有什么难度，只要认真分析题意，就能做出来。

2、三、学生答题情况分析第一题：我会认真填写（27分），有5种形式，分看式子读式子、把口诀补充完整、看图写算式和口诀、看图填空、比大比小、这些题目训练得较多，除看错题目外，失分较少。第5题有12人丢分，原因是青蛙有多少条腿搞不清楚。第二题；我是小法官（5分），共5套题，全对的有15人，第2题和第5题分别有11人和8人错判，第2题“一个长方形剪去一个角，它可能会变成一个五边形”二年级学生的思维是四个角剪去一个角，应该有三个角，即三条边才对。第三题“我是计算能手”（26分）第1题，直接写出得数，16道小题8分，满分有37人，有1人才得2分，说明基础知识不牢固，基本计算不过关。第2题，用竖式计算，12分

3、；有4道两步混合计算题，满分19人，其他错1题以上。第3题，6分；有2题文字题，一条乘法计算，一条除法计算，全对的有45人。 第四题、在里填上“”“”“”“”。（6分）共有6题，全对的有44人，错的有8人。第五题、在里填上“”“”或“”。（6分）共6题，全对的有47人。第六题，我会动手画一画，在下面的方格图中画一个长方形和一个平行四边形（6分）全对的有50人，两人画梯形。第七题，我会解决生活中的数学问题。（24分）这题一个有7大题8小题，全对的有41人，错得最多的是第2小题，把加法写成乘法，第6题也有16人错误。四、今后教学改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应

4、作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。4、做好帮差补缺工作。 在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力4、培养