拼音《复习课》活动方案

1、幼儿小班导学稿审核学校（组）：红柳沟学校语文组执笔人：吕咏 时间：2014 年 11 月 27 日集体备课反思栏活动名称：复习课游戏活动活动目标： 1、通过水果宝宝回顾单韵母和声母。2、通过游戏认读、区分单韵母和声母。3、培养幼儿乐与同伴合作交流，分享从游戏中获得知识的快乐。4.从中渗透养成教育和安全教育意识。活动准备： 1空间准备：桌椅摆放“同”形位置。2教具准备：一棵大树、11个声母宝宝（红红的苹果形状）、6个单韵母宝宝（黄黄的梨的形状）.单韵母和声母宝宝的家。3游戏配乐一首，我是大班的小朋友结尾曲。活动过程：一、开始部分：以做运动引发幼儿做手语操的兴趣。1打招呼：老师：小朋友们好！2互动

2、做操：老师：看到小朋友们笑的这么开心，老师也很开心，开心不如我们一起做运动吧？好吗？准备好了吗？老师：拍拍手，动动脚。点点头，弯弯腰。跟我一起来做手语操。（长大嘴巴 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee 牙齿对齐iii 嘴巴突出uuu 小鱼吐泡）好，让我们在来一次，加油！（长大嘴巴 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee 牙齿对齐iii 嘴巴突出uuu 小鱼吐泡）二、基础部分：引导幼儿从游戏中学习知识的快乐。1、谈话带来礼物：老师：嗯，小朋友表现的太棒了！自己给自己鼓鼓掌吧！老师今天给小朋友们带来了一份大大的礼物，你们想不想看？老师：从现在开始要听老师的话，请小朋友们闭上眼睛，（强调坐姿）不需睁开，等到老师

3、数到3才可以睁开，（1、2、3不准偷看老师从门外搬树）喜欢吗？这是什么呀？（大树）树上有什么呀？（苹果和梨）嗯，小朋友真是太聪明了！这写水果宝宝都有自己的名字，你们认识吗？（认识）2、开火车读 、小老师读老师：有谁知道他们的名字？请举手，这么多小朋友呀，老师提议开火车读，好吗？小火车哪里开？（这里开）喀嚓喀嚓小火车启动啦！这六位小朋友读的是？（单韵母） 老师：那剩下的是（指这苹果宝宝）？（声母宝宝）有谁知道声母宝宝的名字？（教师示举手动作）好多举手的小朋友，老师叫一位没举手的小朋友当小老师领读好吗？小老师领读好吗？掌声送给他，小朋友读的也很棒！ 3. 激趣质疑老师：可是呢！这些水果宝宝现在特别

4、特别的难过，他们找不到自己的家了，有谁愿意帮助水果宝宝送会家呢？（做举手姿势）老师：这么多的热心的小朋友呀？为了公平，老师随意叫第三组的小朋友起立，带上自己的小椅子，其他的小朋友是小评委，（强调秩序：小评委也很重要，既然是小评委就要有小评委的姿态）4、快乐游戏：送水果宝宝回家（小组团结合作）老师：小评委和第三组的小朋友请听游戏规则：坐上自己的小椅子到水果树下，摘下一个自己喜欢的水果宝宝，然后再坐上自己的小椅子将水果宝宝送回自己的家。记住一次只能摘一个水果宝宝。小评委听清楚了吗？你们准备好了吗？（预备开始，放音乐，教师组织游戏，提醒注意安全）5、游戏盘点：水果宝宝是否回到自己的家。老师：好，我们来看看水果宝宝有没有回到自己的家呢？这是谁的家？（单韵母宝宝的家）好，我们大声的叫出单韵母宝宝好不好？（相同方法声母宝宝）瞧，单韵母宝宝和声母宝宝都找到了自己的家开心极了，小朋友你们开心吗？（ ）老师也很开心。三、活动小结老师：好了，今天的游戏到这里就结束了，要和小朋友们