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文档简介

1、白衣二中八年级语文（下）导学案学习目标1、明确文章的说明内容和顺序。2、掌握语言品析的一般方法。3、培养阅读能力，激发探索科学奥秘的兴趣。学习重点 1、掌握说明方法并能分析其表达效果。2、感受课文准确、生动、形象的语言特点。3、培养善于观察、探究身边自然现象的能力.学习难点 2、感受课文准确、生动、形象的语言特点。课时：一课时。【学习过程】一、情境激趣，导入新课多媒体展示一组有关落日的精美图片，旭日东升,夕阳西下,曾引起了多少古代文人美丽的遐想,唐代诗人王维有诗曰:大漠孤烟直,长烟落日圆。同学们能用自己的语言描述你眼中的落日景观吗？可以展示给小组内的同学听。同学们描述的落日景观是真实的还是一种

2、幻觉呢？我们就走进落日的幻觉去找寻答案吧！二、初读课文，拨开迷雾（一）速读，找字词。积累本课出现的生字词，并把这些字写下来，要一笔一画的写啊！ （二）默读，寻信息。比比看，哪个小组的同学找的最确切？默读课文，用不同符号圈点勾划重要信息，然后小组集体讨论填写课后第一题的表格。日落时的幻觉 产生幻觉的原因 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应 未说明原因（其实没有变大） （温馨提示：要养成良好的读书动笔习惯，培养迅速筛选信息的能力噢！） 三、再读课文，探求文知。比比看，哪个小组的同学说的最到位？（1）课文运用了哪些说明方法，你能从文中找出典型例子来加以说明吗？ （2）课文在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？ （3）大家在阅读文章时是否发现文章前后语言的不同感觉？你能具体说说吗？ 四、听读名篇，拓展迁移1、用心聆听巴金的配乐经典散文海上的日出，再次神游于那壮丽光辉、美仑美奂的日出美景当中。2、结合自己的切身体会，谈谈听读后的感受。 五、课后探究，合作争鸣1、古代诗人对落日描写不一,情有各异,你能否借助网络去收集一些，并把它们告诉给大家吗？2、文章最后一段作者没有说明原因, 同学们能不能通过网络,或其他途径说明其产生的

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