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文档简介
1、课题:第三节、动手制作一个机器人一、 教学目标: 1、知识目标:学习使用 ROBOLAB软件编制程序,会搭建具体的机器人 2、能力目标:通过实践培养学生的观察能力、动手能力、创造能力,具体要达到: 、能够使用乐高编程软件;练习用电脑控制机器人,启动机器人; 、学会简单的搭建技术 3、情感目标:培养学生对待知识的科学态度和辩证唯物主义观点。培养学生探索机器人的兴趣和科学精神。培养良好的生活习惯、与人的沟通与合作、对他人的尊重、面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用。 二、 教学重点、难点: 重点:编程软件的使用。 难点:编写程序的逻辑思想。 三、 教学方法: 以学生直接体验为主,并
2、辅以教师启发、引导。 四、 教学准备: 乐高机器人套装、电脑、网络教室。 五、 教学过程: 1、引入:通过前面的学习,我们已经知道了怎样跟机器人交流。今天,我们具体搭建一个机器人,让它按我们的要求工作。 2、新课:首先我们还是要再次熟悉一下今天我们要使用的翻译家“乐高编程软件”。 步骤一 介绍基本图标功能 从电脑桌面双击其快捷方式,即可进入robolab 的编程主界面。(图一) 主界面上有三个菜单项:管理员、编程者级别和 研究者级别,以及三个按钮:帮助、退出和说明。点击编程者级别菜单项进入其界面(图二),它的界面菜单分为导航者与发明家两大级别,每一级下有三个小项:水平、主题和程序。 一般编程分
3、为三个步骤: 1、根据模型从功能板上选择所需的图标 2、在编程窗口里合理布置图标,并进行连线 3、 程序的下载 a、当功能和工具模块不在编程窗口显示时,可通过点击菜单栏里的Windows,分别选取show tools palette(显示工具面板)和show functions palette(显示功能面板)来使它们出现 b、工具模块中主要用到的几个说明: 1-操纵工具(operating tool): 2-定位工具(postioning tool):可选取、移动物件 3-标示工具(labeling tool):编辑注解或文字输入 4-连线工具(wiring tool):连接图示区内各结点 5
4、-弹出工具(object popup) 6-滚动工具(scrolling tool) 7断点工具(set/clear breakpoint) 8探针工具(probe data) 9颜色工具(get color) 10-着色工具(set color) 注:图标的选取一般选用定位工具;连线使用连线工具 c、 图标的抓取及连线说明: 把光标移到功能模块上,选取所需的图标点击一下,然后把鼠标移到适合的位置再点击一下鼠标,则完成了图标的抓取过程;把鼠标移到工具模块上,在连线图标点一下,便可进行连线。当把鼠标移到将要进行连线的图标上,图标会不停的闪烁并出现黄色的端口提示,在所要进行连线的端口点一下,然后移
5、到另一端口再点下,即可完成连线过程,连线正确为一条粉红色的粗线,不正确为黑色的细虚线。 步骤二:搭建一个任务机器人 现在我们以一个简单的例子来说明:目的:制作一辆直线竞速车,要跑得顺、跑得好, 车子不能一跑就散了。 1我们用两个马达控制车轮 2. 左图中使用了一个L型的积木,它的作用是什么? 3、小车轱辘擦边如何解决? 4想想图中各部分结构的作用? 步骤三、 演示图标对机器人的控制 下面我们给机器人编写一个往返跑的程序 注意观察两个程序有什么不同? 答:刚才我们说过连线正确为一条粉红色的粗线,不正确为黑色的细虚线。因此,只有第二个程序能够正确执行。3、课堂体验:让他们从具体的搭建过程中感受力学知识;从控制马达的转动中体验电学知识;从电脑控制机器人运作 体验信息技术知识。并在动手做的过程中观察、体验、思考:我学会了什么?我怎样才能做得更好?
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