小学三年级《品德与社会》教案

1、在学校工作的人们山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们课时建议： 2 课时单元概述：本单元安排了三个活动主题， 分别是熟悉的学校、在学校工作的人们、学校周围的环境，主要让学生知道学校的各类设施，学校的组织机构和教职工的工作，感受学校的发展变化和教职工为学校、 学生的付出。 使学生对自己的学校有较为全面的了解， 懂得尊重教职工和他们的劳动。 对学校内存在问题进行探讨，从而培养学生的环保意识和判断能力。课题课程内容在学校工年级作的人们1、敬爱的老师2三年级教材版本、学校离不开他们山东人民出版社1、结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。教学

2、目标2、通过观察、体验、采访等方式，学会学习。3、懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。教材分析本课是三年级上册第二单元 可爱的学校 中的第二个主题。 本课主要是让学生通过观察、 采访，了解学校工作人员的工作， 知道他们工作的辛苦， 并懂得尊重他们的劳动， 对他们的劳动表示感谢。l 、每当我走过老师窗前 、爱的奉献感谢录音带。 教学准备2、让学生观察教师一天的工作。3、教师关心学生成长课件。本课内容，对三年级学生来说并不陌生， 特别是老师他们非常学生分析熟悉。我相信通过学生的积极参与，能够到达预期的教育效果。本课的学习活动侧重于学生的观察、 体验、采访和交流，教师要做好相应的组织工作。 首先观

3、察老师每天所做的事情为引子， 促使学生去关注老师，由具体事例从细微处去感受老师的辛苦和他教学设计们对学生的关爱。然后通过让学生把自己的感受想法写下来交流思想使情感得以宣泄。再进入“报恩”的环节，让学生用实际行动向老师表达自己的感激之情。 最后展示学校组织机构图， 使生知道在学校除了老师还有其他工作人员在辛勤工作， 通过调查对他们产生敬佩之情。使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员，且能用自己的教学重点方式表达心中的感激之情。体会学校工作人的辛苦，学会尊重他们的劳动。教学难点本课的学习侧重于学生的观察、 调查活动和交流， 教师要做好组织工作。1. 学生自主学习与独立思考相结合教学策略与方法2

4、. 探究式学习和问题互动解决为主导3. 个人研究和小组合作相结合4. 调查交流讨论探究等方式贯穿始终1. 结合课程实际引导学生观察、 收集、调查了解自己身边的老师工作的事。课程资源开发2. 询问家长有关学校工作人们的事。3. 教师通过课件资源给学生提供一些资料。虽然我们地处农村， 但我们的教学条件有了很大的改变， 学校设教学条件说明备齐全，教室内配备了多媒体。本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：通过学生前置性教学进度建议调查，课上交流讨论，写出老师的一天。第二课时：组织学生有计划有目的的进行在学校工作人员的调查。活动过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1、播放歌曲每当我走过老师窗前2、导

5、语 : 同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师， 他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水， 让我们走近老师，理解老师；3、师：在学校里，除了给我们上课的老师外，还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作？知道他们在做什么吗？4、板书课题：在学校工作的人们【设计意图： 以学生比较喜欢的歌曲方式导入， 激发了学生的热情， 提高了学生的兴趣。】二、活动：说说我看到的老师上节课老师给大家布置了一个任务： 让你们观察你们的老师， 看看他们每天都做了哪些事情？（课件展示书 38 页图片）下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。根据学生回答，教师进行引导：老师的

6、一天我的观察：1、2 、3、4小结：老师每天的工作都很辛苦， 他们无微不至的关心着每一位同学。我们想进一步了解老师还可以怎么做？三、选择采访对相1、你想采访谁？把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。2、（ 件展示）猫咪咪：小朋友你知道采 要注意哪些事 ？ 我来告 你吧！采 之前要 好 、地点；要准 采 提 ；采 要注意礼貌；提 要清楚明白；要做 。采 老 ：先 学生 ， 然后教 引 ： 你 每天和老 朝夕相 ， 察到老 做了哪些工作？老 做是 了什么？3、学生 ，学生 价。老 价、鼓励。4、小 ：在 交流中，同学 知道了老 每天要早早来到学校， 我 上 、 、批改作 ，放学 送我 路。 晚

7、上回家 要 、 改作 ，真不容易 !【 意 ： 学生在交流了自己的 察同 ， 而 学生去采 老 ， 一步去了解老 工作的辛苦。 触 了学生的情感， 下面体 做好 ，从而激 他 的探究欲望。】四、体 1、 ：: 同学 通 真 察和 ， 不 教 有所了解， 而且有更多收 ， 我 一起来体 老 的 。2、体会老 的辛苦。 你 老 的工作怎么 ?引 学生体会老 工作的忙碌与辛苦，并 出是从哪里体会到的。老 价，鼓励。3、感悟老 的关心。（播放 件） : 老 关心学生的成 。看 像，你想到什么 ?引 学生回 具体事例， 理解老 自已成 的关心。 ( 比如鼓励成 差的学生，教 粗心的学生，照 患病的学生

8、) 。4、理解教 的 。老 什么 做？引 学生通 思考回答，理解老 学生的关心 。5、小 。通 体 ，同学 到老 工作的忙碌与辛苦，理解了老 我 付出的 ，我 尊敬老 。【 意 ：通 体 ，使学生再次受到情感触 ， 使学生的心灵得到震撼， 而 系学生生活 受到很好的教育。 下一步学 做好 。】五、故事交流1、 : 同学 常和老 在一起，在学生和老 之 有 不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。2、组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。3、班上讲故事，交流。4、对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。5、小结 : 这些故事让人感动。老师

9、为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关心着你的成长，像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢?六、引导并制作感谢卡1、过渡：老师是值得我们尊敬的，没有他们辛勤的工作，就没有我们正常的学习生活，我们要感谢他们，尊重他们的劳动。2、鼓励学生用行动表示对老师的尊重制作感谢卡表达自己的感激之情。同学们，新年快到了，让我们给老师们一个惊喜，来，拿出我们的实际行动，都来做一张热情的感谢卡表明心意吧！（ 1）、小组内交流：你想把感谢卡送给谁？你想对他说些什么？（ 2）、自己或与他人合作设计并制作感谢卡。3、师巡视指导，生制作。4、学生展示活动结果，师评价、鼓励。5、小结：希望同学们在今后的生

10、活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一片爱心。【设计意图：通过前置性调查活动，学生能获取第一手事实材料，通过这个环节的学习， 培养学生的收集信息及整理信息的能力， 为下一步学习活动做好物质或知识准备。】七、课后拓展学校是一个大家庭， 有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。第二课时一、导人新课导语 : 同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多人为我们辛勤地工作着， 他们分工合作， 为学校的发展贡献着自己的力量，学校离不开他们，让我们都来说说他们、写写他们吧 ! 二、了解教职工1、（多媒体播放）：学校各个部门

11、工作人员的工作的录像片学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。2、教师（出示学校机构设置图）学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。三、汇报交流1、学生整理自已的材料，做好交流的准备。2、教师了解学生的活动的情况。3、根据学生搜集的材料、组交流汇报。4、如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子呢？（学生进行设想和回答）5、小结：原来在学校工作的人们对我们是这么重要。【设计意图：了解学校各部门工作人员的工作情况，对他们有了一个比较全面的认识，本环节的主要目标就在于引发学生的记忆，同时营造“缺失情境”，感受学校每个部门工作者的不可缺。 】四、体验感悟1、导语 : 通过上面的活动， 我

12、们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有什么看法，想对他们说什么呢 ?2、学生畅谈，教师适时评价，鼓励。3、小结 : 同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳， 希望同学们在今后的生活中， 永远记住这些为你工作的人们，尊重他们的劳动。五、 写一写画一画放歌曲感谢。1、师：让我们在歌声中，把你最想说的一句话写下来，拿出卡片动笔写一写吧！（板书：传递爱意）（写完的学生读）2、师：孩子们，为了感谢和支持学校里的每一位工作人员，除了用感谢卡表达自己的感激之情，我们

13、还能用其他的方式向他们表示感谢吗？学生同桌相互交流：（ 1）可以画一幅画。（ 2）可以唱一支歌。（ 3）可以朗 一首 。（ 4）可以跳舞。（ 5）可以写感 信。（ 6）可以 他 做一件好事。3、小 ：在生活中我 得到 人的帮助，我 要用自己的行 来学会感 。一个眼神，一声 候，一个微笑，一个 作，无 不 着 的火花。 我 将 份 不断 ， 我相信，只要有你有我有大家的共同努力， 我 的生活中将 充 切的 候和感激， 我 每人人都在 充 的和 家园中生活、 学 ！【 意 ： 一 的主要目的是， 学生 此真 的生活情景 行辨析、 讨 ，从中明确 者的尊重不能 是口 上的感 ， 更重要的是尊重他 的

14、 ， 惜他 的 成果， 孩子 从 堂回 生活，回 社会，学会在生活中用 行 来感激和尊重那些 我 服 的人 ，使教学更具 效性。 】六、 下延伸 了表达你 学校工作人 的敬意， 同学 自己喜 的方式活 ，如做礼物( 小卡片、短信、小手工 ) ，写 、画画等送 你最尊敬的人。板 ：11、学校里工作的人 （他 ）默默无 辛勤工作尊重 （我 ）需要感 学会 意学 效果 价 ：1、学生预前准备情况。2、学生的参与率。3、学生的讨论、交流的效果。4、学生情感的升华。多媒体应用：1、使用收录机播放歌曲。2、通过电脑、多媒体展示图片、资料等。课后反思：一、本教案的亮点：1、能够根据学生的年龄特点，通过歌曲引

15、入，不仅激发了学习兴趣，而且能使他们主动地参与学习、讨论。2、能够让学生通过亲身观察、采访、体验，探究学习，促进他们主动发现，形成他们感情的主动升华。3、通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，真正使学生了解在学校工作的人们的辛苦，进而对他们产生敬佩之情。二、存在的不足：1、在教学过程中可能存在部分同学，前置性调查不够充分，在小组讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。2、在思考在学校工作的人们辛苦工作时，有点学生理解不到位，有点甚至理解不准确，教师要做好必要的引导工作。三、重点解决的问题：了解并感受学校服务工作人员的辛苦，使学生学会关注并尊重学校工作的每一个人，同时尊重他们的劳动成