四边形的认识教学预案

1、紫阳小学电子备课教学预案备课序号：年级：三年级学科：数学夏清泉刘巧玲胡静主备教师协备教师四边形的认识 79-80 页的内容以及练习 17 的习题。本节课是在学生学习了简单的空间图形、认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，也是以后进一步学习其它空间与图形的基础。联系学生的生活经验 ( 情景图 ) ，丰富他们对图形特别是四边形教学内容 的感性认识，从整体上感知自己生活中的几何图形。借助于涂颜色及分析的活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。通过把各种四边形分类，对不同的四边形各自的特性有所了解，特别是加深对长方形、正方形的认识，知道：长方形的对边相等，正

2、方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。新授课时1 课时课型教学目标教学重点及突破方法教学难点及突破方法知识与技能：直观感知四边形，了解四边形的特征，能区分和辨认四边形。过程与方法：通过找、量、剪、搭等活动，在动手操作和合作交流的过程中，加深对四边形及特殊四边形特征的认识，培养比较、概括、归纳的能力。情感态度价值观：感受事物的共性特征与个性特征及知识间的内在联系，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：认识长方体、 正方体的特征， 能直观感知四边形，能区别和辨认四边形。突破方法：自主学习后，在集体研讨中逐步完善感知。教学难点：各种四边形之间的关系。突破方法：通过动手操作、小组

3、合作交流来探索各种图形的特征。多媒体课件、 6 个不同的四边形教学用具第一次备课二次备课教学活动1一、创设情境，初步感知1、找一找（课件出示校园场景图）这是一幅美丽的校园风景图，请同学们认真观察在这幅图中，你发现了哪些图形？2、初步感知四边形3、涂一涂（出示例 1），把你认为是四边形的图形涂上颜色 （学生涂色，老师巡视，适时作出指导） ，学生反馈时，把涂色的结果放在投影上。4、探究四边形的特征我们来观察这些涂色的四边形有什么共同点？小组合作讨论交流、自由汇报。（板书：有四个角，四条直的边围成的图形）运用四边形的特点来验证一下例1 中图形哪些是四边教形？（师生集体订正。 ）教学活动2二、探究新知

4、，建构概念1、找一找，画一画学找出身边的四边形。画一个你喜欢的四边形，画完后， 在投影前向同学们介绍画的四边形。学生自由汇报。过2、分一分（课件出示涂色的四边形）把有相同地方的四边形分为一组， 看看能把这些四边形分为几组。小组的同学先说程说，再动手分一分，分后汇报，并说明分的理由。）3、探究长方形和正方形特征点？小组讨论，学生反馈，注意学生发现特点的方法，适当作出引导。象这样长边对长边、 短边对短边， 我们就说对边相等。（师板书：长方形有四个直角、对边相等）你怎么知道有4 个直角？你用什么方法得出对边相等？（学生用比一比，折一折的方法演示）小结：通过同学们观察，动手折一折，比一比，量一量，知道了长方形、正方形都有4 个直角，长方形的对边相等，而正方形4 条边都相等。我们也可以说长方形、正方形是特殊的四边形。教学活动3三、趣味练习，巩固提高1、辨一辨，并说明理由。（课件出示判断题）2、拼图大比拼。让学生以小组为单位，任意用七巧板中的图形拼成各种各样的四边形，然后贴出来展示。检测作业反馈情况过关作业良好（全体学生）检测反馈闯关作业良好（中等以上）探究作业良好（学有余力）四边形的认识板书设计四个角四边形四条直的边围成的图形四边形这个内容是一节可视性、操作性很强的课，根据新课标“以学生的发展