领导在科学传播宣讲活动推动会议上的讲话

1、领导在科学传播宣讲活动推动会议上的讲话同志们：首先我们回顾一段1988年9月5日同志在接见当时捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话,他说：“世界在变化,我们的思想和行动也要随之而变。过去把自己封闭起来、自我孤立,这对社会主义有什么好处呢?历史在前进,我们却停滞不前,就落后了。马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得很对,依我看科学技术是第一生产力”。同年9月12日,小平同志在北京听有关部门工作汇报时又一次讲到：“从长远看,要注意和科学技术。否则我们已经耽误了二十年,影响了发展,还要再耽误二十年,后果不堪设想。最近我见胡萨克的时候谈到,马克思讲过科学技术是生产力,这是非常正确的,现在看来这样说可

2、能不够,它是第一生产力”。在1988年9月的一周内,同志两次谈到科学和问题,也就是后来在全国家喻户晓的“科学技术是第一生产力”的最早的出处。有人说科学技术的高速发展对人类生活、对社会进步的影响既有正面也有负面,是一把双刃剑,科学技术可以为人类造福,也可能给人类带来好多遗憾。从我们身边的事情来看,究竟我们应该怎样对待当代科学技术的迅速发展和它产生的影响,我想说一个案例。天津报2月26曰“法制时空”版报导：一个“砍刀帮”犯罪集团共9个犯罪嫌疑人,除最小的一个13岁另案处理,最大的才20岁,剩下的7个全是14岁、15、16岁,都是学校的学生,其中还有两个女孩儿。他们犯的是抢劫罪,用的凶器是砍刀,利用

3、早晚天黑的时候去劫道。破案后得知他们都来自单亲家庭,非常苦闷,想摆脱自己的忧郁情绪,找谁呢?找了网吧。我看了这个报导,有的是因为家庭原因,有的是因为功课原因,思想负担压力过重,到网吧去寻找解脱,通过网吧互相认识,开始结火作案。甚至有的案子就做到网吧里,为了想弄到钱,就在网吧里边找别的孩子,把他骗出来要钱,不给就动刀子。通过这个案例就可以看到,这些青少年犯罪多多少少都跟当代我们引以为骄傲的科学技术最实用、最普及、大发展的互联网有某种联系。还有,一个不到20岁的年轻人,通过网上做案盗取人家的钱财,结果事发成了罪犯。这两个例子说明：年轻人既可以是科学技术成就的受益者,也可以成为受害者。比如说通过网络

4、教学,他们可以获取很多知识，也从网络上获取乐趣,如电子游戏等,但是网络也确实有可能成为他们犯罪的一个很重要渠道。目前,不论本市还是在全国,有很多家长把孩子沉溺于网吧作为最头疼的一件事,甚至成为家庭最大的痛苦。有的十天半个月找不到孩子,还有的就是在网吧里生病了、累死了,问题相当严重。从这些实例看,在互联网深入到千家万户的同时,确实也带来一系列新的问题。怎么办?我们看到14岁也好,15岁也好,甚至是13岁也参与进去,好像是互联网惹的祸。那么能不能说,如果世界上根本没有互联网,或者是出现了我们限制它发展、不建“网吧”,这些问题就解决了呢?大家一定很容易地回答：不可能。一方面是不现实,另一方面你想制止

5、它发展，也是制止不了的，不能因噎废食。世界上任何科学技术成就,一旦出现就是不可能逆转的。你只有研究如何更有效地利用它,却不能抑制它发展,特别是在今天信息全球化、经济全球化的情况下,更是不可能的。科学技术没有国界,想人为地制止是不可能的。通过以上案例说明,简单靠行政的办法,靠执法部门在网吧门口贴一个告示:夜晚的几点以前必须关门,十几岁以下的不能进去。这种办法为什么一年又一年地从根本上禁止不了呢?这就说明一个问题,科学技术成果一旦被社会所接受,单纯用行政的办法、围追堵截限制它的消极方面，短时间可能起作用,但绝对不能简单地用行政的方法把它抑制住。我们做关心下一代工作的同志、做工作的同志,面对科学技术

6、的发展似乎是遇到了新问题。其实,网络本身没有罪，是有人在利用网络搞犯罪。要解决这些问题除了要靠继续完善网络技术,用技术手段监控和消除犯罪的可乘之机,以及完善法律机制,严厉打击犯罪份子,最基本的是要加速提高全民科学素质,特别是多方面向青少年宣传科学的本质和目的,提高他们识别欺诈,抵制邪恶,自觉守法,远离犯罪。针对每个青少年不同的兴趣和爱好,因势利导,使科学跟上发展的形势需要,把它的消极面儿缩小到最小的程度,把它的积极作用和影响尽量地发扬光大,因为发展科学技术代表了人类文明的进步方向。重视抓素质,特别是科学素质,既是现实的迫切需要,也对国家长远发展与安全具有深远的意义。通过开展“科学传播宣讲活动”

7、,请出各位专家教授从不同的专业、不同的角度来讲现代科学技术的最新发展成就与展望,不仅可以丰富广大青少年的知识,拓宽他们的视野,对引导他们健康成长为国家建设需要的高素质劳动者也将产生积极的影响。第二、懂得并学会掌握科学的方法论。方法论是认识世界、改造世界的一般方法的理论。大家知道,有什么样的世界观就有什么样的方法论。懂得并学会历史地、辨证地对待客观事物,就要一切从实际出发，客观地、全面地看问题。了解一切有成就的科学家和各方面技术专家正是在正确的哲学思想方法指导下,运用科学的思维，进行具体的科学实践和理论研究而获得成功的。要学_他们一切经过调查和实践检验这样一种科学精神,而不是人云亦云,只“跟着感

8、觉走”,或者只想一点、不顾其余,要克服思想上的片面性。在关心下一代成长中,提高青少年的科学素质是一个重要组成部分。还包括怎么做人、怎么孝敬父母等等中华民族优良传统。我们看到,许多在科学技术上做出卓越贡献的人,同时也是道德品质高尚的人。培养提高科学素质跟其他因素关系非常密切,因此进行素质除了科学家、专家和广大教师的积极参与,各行各业,包括家长也应该积极投入进来,首先自己应该多学_、了解一些现代科学知识,包括自然科学和人文科学知识。第一段是马克思在1844年经济学一哲学手稿中讲的一段话,那个时候,英国的工业革命已经基本完成,马克思针对当时经济和科学技术的发展形势,他说:自然科学通过工业日益在实践上进入人的生活,改造人的生活,并且为人的解放作准备。因此,自然科学将成为人的科学的基础。他认为：“自然科学往后将包括关于人的科学,正像关于人的科学包括自然科学一样。”100年多前马克思讲的和这之后几十年爱因斯坦讲的,他们从不同研究领域对于自然科学和人的密切关系做出了自己的论断。20世纪历史发展的无数事实已经证明、并将继续证明这些论断的无比正确。如今越来越多的人认识到,自然科学绝