强化毕业班管理提升办学品位

1、强化毕业班管理提升办学品位鹞子湖小学毕业班教学质量充分体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平。同时也是学校的形象工程， 是学校对外展示的重要窗口。因此提高毕业班教学质量是学校工作的重点。我校始终坚持把毕业班的教育教学作为学校的重点工作来抓。六年级的教育教学工作是复杂的，综合的，更是系统的，来不得半点疏忽大意。回顾过去，我校毕业班的教育教学工作的基本做法是：一、认识自己，确立目标“知彼知己，百战不殆”，只有了解自己的不足，才能对症下药，确立奋斗目标。去年秋全镇统考，我校六年级的成绩处于全镇下游，因此我们面临的形式非常严峻，不容怠慢，也刻不容缓，必须在余下的时间里奋起直追。由于是乡村普通

2、完小，优生择校而去，多数女生上课回答问题不积极，做题速度慢，学习效率低，死记硬背还可以，没有一点灵活性，学知识太死。相对而言，她们勤奋，语文成绩好一些。而男生聪明（也有两个很费力的），理解能力强，做题速度很快，就是太粗心大意，贪玩。但只要用心了、细心了就不错了。每次测试男生还是比女人成绩高，高低成绩悬殊很大，成绩也很不稳定。加上我们这儿人文环境不好， 家长根本不重视学生的学习，大多都是留守儿童，他们把孩子交给我们就再也不闻不问了，在外面连一个电话都不打到学校。针对这些现状， 学校先后多次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓劲，共商复习策略。新学年初， 校领导对毕业班教学工作提出了四点要求：1.

3、积极做好学生及学生家长的思想工作，进一步提高思想认识，形成教育合力， 共同提高毕业班教学质量；2.积极采取有效措施，改进教学方法和策略，努力提高课堂教学实效；3.认真制定复习计划，确保教学进度，精心设计练习，注重讲练结合、劳逸结合、动静结合4.加强培优扶困工作，不断提高优秀率、及格率和平均分。二是召开毕业班学生家长会。会上，分管教学的副校长阐明了本次家长会主题关爱孩子，争当优秀家长。向全体家长汇报了学校抓教学质量所采取的措施，并向家长提出如下建议：1.重视家庭教育，学会倾听孩子的心声；2.加强家校联系，形成齐抓共管局面； 3. 经常督促检查孩子作业，让孩子主动学习；4.制定恰当目标，让孩子 “

4、跳一跳、摘得到”。三是召开毕业班学生动员大会。主管教育教学的副校长和教务处主任向学生分析说明毕业复习考试的重要意义，要求学生针对学习时间紧、任务重的情况， 要把全部精力投入到学习中，争取在毕业考试中取得较好的成绩，争当一名合格的小学毕业生。家长的认识提高了，学生也明确了学习目的，科任教师的积极性提高了，为毕业的教学工作构建了一股合力。二、落实方案，强化措施目标是方向，如果有了良好的方案，具体的措施，到达目标才会少走弯路。我校采取四项措施抓实毕业班教育教学工作：1 、以生为本，抓好毕业班学生工作毕业班教学始终坚持以生为本，通过多种形式对毕业班学生进行思想教育，激励学生以饱满的情绪投入学习。一是组

5、织六年级集体上教育课。对学生进行思想教育、青春期教育，提高学生对学习重要性和紧迫性的认识，增强青春期知识的了解。二是分层抓好学生教育。激励优生全力以赴抓学习，考出理想成绩； 鼓励中等生踏踏实实稳中前进；与行为习惯差的同学个别谈心，引导其改正缺点，养成良好的行为习惯。2 、以教为本，抓好毕业班教学工作毕业班在抓好学生德育的同时，狠抓教学教研工作。认真组织开展集体研究、集体备课，精心设计教学、 充分发挥多媒体的辅导作用，激发学生的学习兴趣，向课堂 40 分钟要质量。进行系统化的归类复习，落实双基、 查漏补缺，做好培优提中转后进的工作，全面提升教学质量。3、以师为本，抓好毕业班教师工作自开学以来，学

6、校多次召开毕业班班主任、各科教师会议，了解老师们在教育、教学中急需解决的问题， 学校根据存在的问题及时帮助解决；组织担任毕业班工作经验丰富的老师传经送宝，以便更好的抓好本届毕业班的教育、教学工作。4、以家为本，抓好毕业班家长工作为了吸纳家长建议，提升教育品质， 使家长更好地了解学生在毕业班的学习情况，共同搭建家校联系的平台，我校及时召开毕业班家长会。学校领导结合以前毕业班的一些经验和存在的问题， 以身边的人和事为例为家长进行深入浅出的讲解，解除了一些家庭教育中遇到的难题，提示家长要多与孩子进行沟通，了解孩子的思想动向，帮助孩子树立信心。三、摸爬滚打，努力践行目标和现实总是存在一定的距离。只有不

7、畏艰辛，努力践行，才能攀升到理想之巅。为了实现我们的目标，日常中我们是这样做的：1、经常召开班会，讲清我班的现状，指出每个同学的优点长处，也说说他们的不足，和他们多多沟通和交流，问问他们是怎么想的？奋斗目标是什么？准备考多少分？制定分数目标， 对老师有哪些建议和意见？请说说，不愿当面说的，无记名写在纸上交来，老师认真去听取大家的建议和意见。2、坚持“一个中心”教学。不管教育怎样发展，如何改革，教学始终都是学校的中心工作。复习时，老师以课堂教学为主阵地，全面推行“开放性教学”策略，在课堂教学中努力实现三个允许：允许学生插嘴、允许学生争论、允许学生标新立异；两个鼓励：鼓励学生大胆质疑、鼓励学生畅所

8、欲言；一个宽容：宽容学生的过错。抓紧、抓细、抓实教学工作的各个环节。坚信成功产生于再坚持一下的努力之中，真正做到“严格督导、真诚指导、热情引导、耐心辅导” 。使教师在实际教学过程中能做到“六为”以教师为主导，以学生为主体， 以训练为主线， 以思维为核心， 以方法为中介， 以能力为目标。 实现“六突六不”突出重难点，不面面俱到；突出精讲精练，不以讲代练；突出思维训练，不满堂灌、满堂问；突出学法指导，不加重课业负担；突出教学效益，不搞全面补课；突出因材施教，不搞千人一法。使课堂教学少一点“预设”的刚性，多一点“生成”的弹性。3、为了提高毕业班的数学成绩，老师必须要从教学质量入手，关键是上好每一节课

9、，搞好课后辅导，抓好考前三轮复习工作。课前准备：备好课。认真钻研教材，精心备课，备教材，备学生，备教法和学法。了解学生原有的知识技能，以及他们的兴趣、方法、习惯，做好相应的课前准备。认真上好每一节课，向四十分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，更注重反应慢的学生的课堂学习效率，争取每节课每个学生都学有所获把当堂的知识点掌握住。注意引发学生学数学的兴趣，感悟生活中处处有数学，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担和心

10、理压力。（ 3 ）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。 针对这些情况， 抓好学生的思想教育， 让他们明确学习目的，端正学习态度， 尤为重要，还要对学生进行心理疏导，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，渴望得到别人的赏识和鼓励，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足把学生放在一个平台上，让学生减轻心理压力。（ 4 ）搞好三轮复习，务必一步一个脚印。特别是六年级复习时要理顺复习思路，深化基础，构建知识网络，分层

11、分类复习，由浅入深复习，集体复习与个别复习相结合，有的同学哪个知识点会了，就可以跳过，不会的单独辅导。也就是会的不做，不会的要做。采取三轮复习的方法进行，一轮主要是抓基础知识，复习时主要以课本为主，狠抓基础知识的整理、理解和记忆。二轮复习重提高，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学生进行强化训练， 综合提升各方面的能力。 三轮复习查缺补漏， 主要是通过模拟题来查验学生掌握知识的漏洞， 模拟题的设计要有梯度， 由易到难，再由难到易， 要鼓士气， 要有信心， 也不要他们骄傲。在他们体会到成功的喜悦的同时，增强学习的自信心，提高复习效率。分层复习后再交

12、叉复习，采取同位互帮，小组合作，查缺补漏的方式。作为六年级的老师， 都是边上新课边复习以前的旧知，特别是本学期，由于时间紧，任务重， 成绩好的学生，老师一边让学生做一些拓展性的题，等速度慢的同学完成任务；成绩差的学生由于基础、 理解能力、 学习习惯等与前面的学生存在很大的差距，学习变得越来越吃力， 心理压力越来越大，老师就安慰他们别急别慌，出一些中等偏下的题让他们做；而中等生则尝试做一些有点难度的题，这些题有时在课堂， 有时在自习课或者下课来辅导，争取每堂课的教学任务当天完成。单个辅导使她们都掌握，消化掉。4 、作为老师，尤其毕业班的老师还要有“五心”，童心、爱心，虚心、细心、耐心。要能和孩子

13、玩在一起， 童心是消除与学生隔阂的重要手段，要爱每一个孩子， 从生活上关心，从心理上关心， 多给一些赞美， 适当物质奖励，爱心是建立师生之间的良好纽带，要虚心接受学生的建议， 虚心是架起与学生沟通的桥梁，要细心观察每个学生动态，细心和耐心是少不了的，另加赏识和赞美，赏识和赞美是建立良好师生关系的捷径。只有做到了这些，才能和学生处在一个平台，才能走进学生心灵，学生心灵的大门一旦打开，许多教育难题也会迎刃而解。尽管努力了，发奋了，老师有时还是显得过于急躁，耐心细心还不够。经常是喊学生上黑板演算时几个女生速度特慢，耽误不少时间， 在这个时候老师就缺乏耐心了；再有就是每次她们学过就忘了，考试时慌张，马

14、虎时，一改卷子，不该失分的失分了，老师心里就很烦躁，有时发火， 学生很害怕甚至更慌乱了。介于这些情况， 学校领导经常找科任老师谈心，告诫他们一定要心平气和，不浮躁， 要更加耐心细致的教，对这些反应慢的同学要多多单独辅导，多鼓励表扬她们的每一点进步。科任老师改了，学生学得开心了，整体质量提高了。毕业班是我们共同关注的焦点，因为“孩子不仅是家长的，更是我们学校的，甚至是整个社会的” 。相信每届六年级的孩子们，一定会创造一个收获的六月，共同撑起一片蔚蓝的天空，创造属于他们的辉煌！因此，以后我们毕业班管理工作总的思路是：以提高学生素质为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础， 狠抓主干；

15、分段要求， 狠抓重点； 强化过手， 狠抓落实；提升品位，追求发展。毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、 有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间” （中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协商工作，努力提高毕业班学生的教学质量。所以在以后的工作中，我们要做到：（一）、加强业务学习，走向创新教育。通过多种途径，努力培养和培训具有创新型的教师，在教学中面向全体学生，把每个学生培养成人。始终坚持以学生为本，以学生的发展为本。努力使每一位学生都能够健康快乐成长。在教学中教师不应该仅仅是传授知识，而应该让

16、学生了解产生知识的过程和方法，激起学生探索的欲望。拓宽学生思维空间，开放学生的创造潜能。 教师应注意每位学生的个性品质，要把学生视作一个鲜活的个体，尊重学生的个体差异，努力使每个学生都得到充分发展。作好因材施教，因地制宜，使每个学生都获得成功。（二）、加强教学研究，提高教学质量。组织教师不断进修，积极进行教学研究，不断更新知识，只有把自己“挖掘”成知识的“源头活水”，才能把课本中的知识化为活知识。教师要驾御好课堂教学，教学活动要有“创意”，教师必须多动脑筋，精心设计教学活动的每个环节，充分预料教学。课堂是师生的共同舞台，教师要创造性的教，学生要创造性的学，让学生独立思考，给他们发挥创造性提供舞台。培养学生自立、合作、探索的精神。让师生感受到教学的乐趣。教师要以爱为灯，照亮学生走出困境， 照亮学生心灵。教师真诚的对待学生，学生就会真诚的对待老师。心与心真诚的相互牵挂和守望，教育才有人性的光辉，提高教学质量才有了基础。（三）、加强教学工作管理。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步