留守儿童各项制度

1、留守儿童档案管理制度1、留守儿童之家档案资料实行专人管理。2、建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、及电子档案。3、每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员即时收集原始资料整理归档。学期结束前即时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务。并即时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。4、案卷要求整洁、清晰，不得丢失。5、留守儿童之家志愿者要即时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前即时将帮扶留守儿童活动记录表留守儿童成长记录表等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。6、班主任要

2、定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的展开记载情况，并实行有效指导，根据学校计划组织展开专题关爱活动，学期结束前即时将相关记录表活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。留守儿童之家财产登记保管制度十八集中学一、学校总务部门负责做好留守儿童之家财产购进、调拨或赠送的各种财产和物品的验收、登记、编号等工作，所有留守儿童之家物品要即时运送到位。二、学校要安排专人负责留守儿童之家物品及消耗物品的管理工作，此项工作有陆家仁同志具体负责，要做到进物清、领物清、结余清，做到帐物相符，保证留守儿童需要的各种物品供应。三、对学校添置的留守儿童固定资产必须做好验收、登记、领用手续，做到登记入账后方可使用。对陈旧、

3、毁损财产作好报损、报废工作。四、管理好留守儿童之家各室的钥匙，对各室的财产设备做到心中有数。五、负责管理好留守儿童之家的消防设备，定期更换，确保有效。 “留守儿童”心理咨询制度十八集中学一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生，以各种方式方法协助“留守儿童”提升心理健康水平。 二、心理咨询工作者应对“留守儿童”的相关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的相关信息。 三、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 四、心理咨询工作者应注意

4、保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童”。 五、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后，需即时整理、完善咨询记录。六、心理咨询教师：各班班主任、张金明等。七、具体活动安排：1、每位辅导教师每学期至少要与结对留守儿童做一次心理辅导。2、班主任每周要针对本班留守儿童出现的问题实行心理疏导。3、寒暑假帮扶教师要到留守儿童家中做一次家访，并实行心理健康教育。留守儿童之家设备设施管理制度十八集中学为了增强对留守儿童之家设备设施的管理，确保公物的完好和有序工作，以便更好的服务留守儿童，特制订本制度。1、留守儿童之家设施设备包括电视机、电话机、图书杂志、文体器材等。2、学校后勤人员负责留守儿童之家设施设备的购买，安装和管理，并建立设施设备登记簿。3、设施、设备由专人实行调试，满足留守儿童学习、生活、活动等需要，不得挪作他用。4、应按设备设施使用说明和技术要去实行使用，使用人员要爱护设备及设施，防止设施、设备损坏，故意损坏者要按价赔偿。5、设施设备由使用人负