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文档简介

1、一年级上册有几棵树教学设计教学内容： 本教材7879页 教学目的： 1通过问题解决，让学生学会“8？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解进一步理解“凑十法”的含义 2组织学生在交流、合作中获得知识和能力 3对学生进行环境保护教育 教学重点： 通过问题解决，让学生学会“8？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解进一步理解“凑十法”的含义 教学难点： 初步体会计算方法的多教学步骤 一、情境引入，进行环保教育 1出示图片：主题图 2教师谈话 树林中有两排小树，六年级大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道他们工需要为多少棵树

2、浇水吗？ 二、问题摆现，体会计算多样 （一）教学“8？” 1根据问题，同学自己思考 2小组交流 3全班讨论（课件出示图片：说一说1和说一说2） （二）比较 1课件出示计算对比 9615 8614 教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，如果没有，请你继续总结 2小乌龟上楼 99989796 95949392 89888786 858483 3小组交流心得 4全班交流小结9加几就减1，8加几就减2 5课件出示，给蚂蚁找家（说一道，算一道，并说算的方法）887884 588683 852848 879889 386882 三、实践应用，拓展延伸（一）出示图片：摆一摆，算一算 （二）出示图片：蝴蝶 （三）出示图片：蜻蜓 （四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题、游戏问题、银行问题），选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系 四、课外研究 7（）6（）5+（）4+（） 有什么办法计算更快? 探究活动， 数学转盘， 活动目的， 通过游戏使学生进一步熟悉8加几的计算 活动准备 一个形如下图的转盘（黑色圆圈及箭头可转动）活动过程 1教师将转盘悬挂在黑板（墙壁）上 2学生依次转

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