远程教育对数学教学的影响（1）

1、远程教育对数学教学的影响杜积宏 长期以来的课堂教学都是以一本书，一支粉笔，一张黑板的教学模式延续着师生的教与学。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展。而远程教育如一缕春风，向师生提供了丰富的现代教育技术手段和优秀的媒体教学资源，使学生在“以自主学习为中心的教学”中张扬个性，发展能力。如何运用先进的远程教育技术，为农村的教育教学提供广阔的展示平台，从而提高教学质量，是每一个农村教师所面临的新课题。我作为一名年轻的农村数学教师,结合自己近几年来运用信息技术课堂教学的实践和总结，来浅谈一下远程教育对数学教学的影响。一、远程教育使教师的角色发生了变化在传统教育

2、模式中，教师把大部分时间用在讲解和板书上，严重影响了课堂教学效率，导致学生丧失了学习的兴趣和信心， 不利于他们综合素质的提高。如今，在现代远程教育环境下，教师的角色发生了变化。教师由传统的知识传递者变为学生学习的促进者，教师不再是唯一的知识源，教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的，而是要把精力放在如何教学生“学”上，使学生“学会学习”。教师的教学则演化为利用多媒体教学手段开展教学和组织教学的过程。过去不少教师认为远程教育离我们农村太遥远，不实际，不如粉笔加教鞭，时间加汗水实惠得多。现在，教师通过学校的校本培训学习，接受了优质示范课、优秀教案等远教资源的熏陶，教师的教育教学理念发生了根本

3、变化，使教师从传统的教学圈子中走了出来。现在，我们坚持以学生为主体，努力实现从主导向指导的转变，变过去以教师为中心、面授讲解为主导的传统的教学模式转变为以学生为中心、交互式方法为指导的全新的教学模式。在这个过程中，学生学习的方式发生了变化：由被动地接受知识，转变为主动地学习知识。在这里不是忽视教师的作用，相反由于学生在学习过程中，对课程中的重点、难点的理解难免会出现误解和偏差，因此，教师通过有针对性的辅导，解决学习过程中的实际困难以及指导学生进行下一阶段的学习，就显得非常重要。二、远程教育使教学手段得以创新现代远程教育是更适合学生成长特点和便于学生自主学习的教学模式，教师必须改革“一支粉笔、一

4、本教材就可上完一节课”的传统教学形式，在教学手段上创新。现代远程教育的首要任务就是面向农村广大学生，引入优质教育教学资源，从根本上改变农村中小学教育的传统模式，开阔学生的视野，挖掘学生的潜力，促进学生的全面发展。我们要在课堂教学中运用多种教学手段，将动静交错、图文并茂、视听结合的教学环境呈现给学生，以提高课堂教学效率。实践证明：中小学生对现代远程教育兴趣非常浓厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。同时，学校师生还根据学习需要，打破教材的限制，主动在网络中浏览和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活。我感觉利用多媒体教学，学生注意力集中，并受到多重感

5、官刺激，易于知识的获取与保持；使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为理性认识；能够在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围；能节省教学时间，提高教学效果和效率。三、远程教育使教学内容得以丰富新课程理念提倡树立大语文教学观，注重教学内容向课外的延伸和拓展，既要立足课堂，又不要局限于课堂。提倡合理地超越课堂、突破文本。因此，在教学中教师可依据教学实际，选准课外延伸点，选取恰当的接收资源进行补充教学，以增强教学的效果，扩大教学的容量。远程教育课程资源在教学中的应用，不仅使教学的形式有了根本的变化，还使各科教学从单一传授课本知识的桎梏中解脱出来，使教学的内容得以丰富。远程教育课件中应包括课堂教学内容、相关素材、拓展练习三大部分，课堂教学内容是课件中的主干部分，相关素材用来丰富、补充说明教学内容中难以理解的部分，练习则是检验教学效果的部分。如果在课件中缺少其中的某一部分，就会给人以比例失衡的感觉，影响整堂课的教学效果。总之，远程教育的应用，尤其是在小学数学教学中的运用，谱写了现代教育理念的新篇章。它为农村孩子提供了丰富的学习资源，让学生平等感受、体验，享用远程教育资源给学生带来的好处，增长他们的知识，开阔他们的眼界，激发他们的学习兴趣，增长他们的见识，为提高教学质量打下坚实的基础。农村中