5、1、2秋兴、永怀古迹1

1、知人论世看背景：,杜甫的晚年正好处于动荡的藩镇割据的时代，环境十分的恶劣，阻碍着他回家的路途。本文写于公元766年作者归家的途中，但是之后的几年他都没有回到家，诗人在外流浪了好几年。 在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。,秋兴八首（其一）,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,“秋兴”,以秋风起兴（就是借秋天的景色感物抒怀之意。） 思考：1、借秋天的哪些景物 ？ 2、 描绘

2、了一幅怎样的图画？ 白露凋伤了漫山遍野的枫林，草木萧瑟阴森，江水波涛滚滚汹涌连天。塞上风云漫卷密布天地一片阴沉。秋风萧瑟，风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急切响起，游子思乡的一幅秋景图。 3、抒发什么情感？哪里体现了出来？,（xng）,颔联：江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。,写了什么景?抒发了什么情？用了什么表现手法? 景: 波涛汹涌 (惊风骇浪) 雄浑 塞上风云 (动荡不安) 壮丽 情:时局不安，阴沉郁闷,情景交融,咏怀古迹是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组。,咏怀古迹题解：,饱含感情地朗读这首诗歌，找出其中

3、点明作者感情的词语。,怨恨,这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，那写的是什么？,佳 句 鉴 赏,“群山万壑赴荆门”,拟人 描绘了一副群山起伏，连绵不绝；万壑争流、奔腾不息、直赴荆门山的图画,王昭君,“一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。”,写生前的不幸与孤独,写死后的凄凉与冷落,对比 写尽了昭君一生的悲剧,思考与交流,在这首诗里，诗人叙写了王昭君的不幸遭遇，诗中饱含着对王昭君的深切同情。但诗人这样写仅仅是为了怀念和同情这位绝世佳人吗？试结合这首诗的创作背景，分析作者的写作目的和手法，谈谈你的看法。,背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之

4、乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。,借史咏怀的写作手法,昭君的感情： 怨：有倾国倾城之容貌，却不为汉家君王所识而不得不远嫁他国，想怨又不能怨 悲：远嫁异域而终身不得回乡，强烈的思乡之情,杜甫的感情： 怨：怀经天纬地之才，有匡扶社稷之心却不受大唐君主重用，想怨而不敢怨 悲：身处乱世飘泊他乡思归而不得，深切的怀乡之感,昭君 诗人 绝代佳人，入宫见妒才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归漂泊西南，有家难归 （千载之怨） （深沉怨恨）,鉴赏咏史诗三步骤,所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实） 为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情） 这种态度运用什么方法表达 （分析技巧：衬托、用典、叙议结合、对比、以事起兴、借古抒怀、借古讽今等）,诗歌表现手法,诗歌表现手法有： 烘托、用典、虚实结合、象征、起兴、联想和想象、渲染、先扬后抑和先抑后扬、对比、照应、借景抒情或情景交融、托物言志，寓褒于贬、明褒实贬，欲擒故纵、欲扬先抑，言此意彼、意在言外，画龙点睛、曲笔逆笔，等等。,引出歌咏的对象王昭君。正是因为有了如此雄奇的山水，钟灵毓秀，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。诗人以雄伟的山川来侧面烘托王昭君这个