部编人教版三年级下册语文《口语交际：该不该实行班干部轮流制》教案_第1页
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文档简介

1、口语交际该不该实行班干部轮流制（31）教学目标:1激发积极上进争当班干部的热情。2激励现任班干部做好本职工作。3鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法，学会倾听别人的意见和想法。教学重点:鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法，学会倾听别人的意见和想法。教学时间：1课时教学准备：现任班干部准备一份工作总结的发言稿。教学过程：一、导入新课1请现任班干部上台读事先准备好的发言稿。2现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。3同学们对班干部的发言提出意见和改进措施。二、畅所欲言1说出你心目中的优秀班干部是什么样的，指名说。2假如你来当班干部，打算怎么做？三、小组合作，制订方案大屏幕出示小组合作要求：(1)现任

2、班干部工作中存在哪些问题？(2)该不该实行班干部轮流制？(3)若该，请说出充分理由并制订出认为可行的实施方案。若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。(4)学会倾听别人的意见，边听边思考，想想别人说的是否有道理。学会尊重别人的意见。(5)每组选出一个代表，统一整理组里的意见。(6)每组代表上台发言，根据绝大多数同学的意见，制订本班班干部制度。四、总结发言班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！板书设计该不该实行班干部轮流制该不该班干部模范带头作用老师和学生的桥梁、纽带 服务意识课后反思：本作品来源于互联网，已重新整理、排版，可直接编辑、打印，亦

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