培养和选拔班干部的艺术

1、选拔和培养班干部的艺术班干部是班集体的核心，是班主任的助手，更是班集体的服务员。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班干部向老师反映并帮助解决班内出现的问题，配合老师做学生的思想工作，有时老师说的某些话和提得某些要求，学生们可能会听不进去或有一些片面的看法，而班干部是站在学生的理解基础和思维方式上去解释说明的，效果很可能就大不一样了。因此，班干部在班集体中的作用相当关键，一个班级必须有一支优秀的素质过硬的班干部队伍。因此，班干部的选拔和培养是衡量班主任工作能力高低的一个重要依据。下面我把几年来在班主任工作中如何培养

2、班干部的几点体会总结出来和与大家共同探讨。一、班干部的选拔物色班干部，尤其是重要干部，切不可操之过急。如果急于求成，选出来的班干部不称职，得不到学生的认可，会影响班级的凝聚力，不利于班级的管理，也会使学生对班主任的能力和水平产生怀疑。所以，班主任首先要制定班干部的选拔标准和培养目标，即：品行端正，能与班主任紧密合作；关心集体，责任感强，工作热情高，肯吃苦，能严格要求自己；在同学中享有威信并能团结同学，有一定的号召力和组织能力；能独立思考，有主动进取精神。当然，选拔标准也不能要求得太完美，学生只要在某几方面表现突出就可以。对于一些还不尽人意的方面，可以在日后的实践中逐渐完善。高一接新班后，首先应

3、在开学的当天和一周的军训中观察哪些同学符合定下的班干部标准，然后请学生根据自己的特长、能力和愿望自荐自己适合的岗位，最后二者相结合指定临时负责人。在接下来的一至两个月的时间里通过各种方式进行考察、物色班干部。通过各种活动，如演讲比赛、设计板报、开展文体活动、召开主题班会、个别谈话等，观其行、听其言，慎重选择。这样，一些德才兼备，能力较强的学生会逐渐被学生公认为集体的骨干和核心。再经过全班学生的议论和选举，初步形成班委会和团支部。二、班干部的培养班干部的工作能力是靠班主任培养出来的。新的班级核心形成以后应着力于向干部传授工作方法，这个过程主要分两个阶段，第一步阶段是“扶着走”，第二阶段则是“放开

4、手”。“扶着走”的第一个方面是明确每个班委具体的职责和对其进行针对性的理论指导。例如：在工作中怎样把握原则性与灵活性？怎样安排好各项具体工作？怎样调动同学们的积极性等等。“扶着走”的第二方面是在实践中指导，关键是帮助他做好第一次。如第一次制定计划，第一次讲评班级情况，第一次主持班会等等。第一次的成败对班干部的成长是至关重要的。有了这成功的第一次，以后的事情就好办多了。所谓“放开手”不是班主任放手不管，而是放手让班干部大胆工作，放开手，班干部才能在实践中得到锻炼与提高。班主任要甘于做班级的精神领袖，如果班主任事事不放心而去充当一个“警察”或“保姆”的角色，不仅压抑学生干部的积极性，而且也捆住了自

5、己的手脚，必然是每次活动必到，一次不到就办不好。“放开手”的关键是班主任对学生干部的信任与鼓励。信任是干部克服困难的动力，放手让班干部组织主题班会及各项活动，让他们在实践中提高管理能力，增强责任感。工作中取得了成就，以及在活动中表现出来的责任感和自我牺牲精神，班主任要当众表杨，给予鼓励，以增强自信。一旦工作中出现问题，班主任应主动承担责任，并且冷静地帮助干部总结教训，鼓励他们继续大胆工作，放手要注意放的时机和放的尺度。三、让班干部在工作中得到锻炼和提高1.加强思想作风的建设第一：要求班干部树立服务意识，让干部懂得，当班干部是受集体的委托，要对集体的利益和荣誉负责，要全心全意为同学们服务。第二：

6、教育班干部要处理好与同学们之间的关系，这是搞好工作的基础，班干部在同学面前不要摆架子，不要强迫命令、简单粗暴，要和同学们打成片，积极为大家服务。在工作中与同学发生了矛盾冲突时，班干部要以高姿态，大度量影响同学，不能与同学吵骂，甚至动手。第三：班干部在思想上与班主任要高度统一，要领会班主任的指令和意图，如实向班主任汇报情况。凡是为了赢得同学们的好感在背后散布对班主任非议的班干部或者在老师面前说假话和出于嫉妒、私愤而说别人坏话的班干部，一定要严肃教育，教育不改者，采取必要措施。第四：班干部要有长远眼光，从高一起要有三年的目标，把如何配合班主任建立优良的班风作为自己的使命，要敢于制止不良风气，不能随

7、波逐流，不能有临时观点。2.增加感情投入充分调动班干部的积极性班主任与班干部之间应架起感情的桥梁，与其建立民主和谐的师生关系，尊重他们对班级管理的意见，肯定他们的成绩，鼓励他们克服工作中的困难。当他们在生活中遇到困难时，班主任应伸出热情之手，当他们需温暖时（生病或遇到了不幸），班主任能出现在他们的面前，当他们遇到挫折的时候，班主任要及时给予帮助，给予勇气和力量。困难的处境是友谊的试金石，当班干部在困境中得到了师爱，看到了师德，将会使他们产生强大的动力，这样班干部就会更加信任和亲近班主任，努力贯彻班主任的方针，争取出色的成绩，无论班主任在与不在都能努力地工作。3.班主任还要有意识地利用各种机会树立班干部的威信班干部在学生中的威信，不仅关系到他们的工作能否顺利开展，还会影响到同学们对班集体的责任感，影响到班风的好坏。因此班主任要主动、热情地给他们铺路，这是不容忽视的工作。这样做一方面使干部受到鼓