北师大版二年级上册语文教案《火红的枫叶》教学设计之一_第1页
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文档简介

1、北师大版二年级上册语文教案火红的枫叶教学设计之一 第一课时 教学内容：整体感知课文，学习课文生字 教学设计： (一)、导入新课 1、 谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢? 2、 展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物? 3、 引入课题：同学们自由读课文后告诉老师，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢? 板书课题：用火红的枫叶作成的贺卡 (二)、自主学习课文生字、新词 方法同前(略) 第二课时 教学内容：课文理解赏析诵读 教学设计： (一)、复习检查： 同学们，学习了第一节课知道了些什么?检查学生生字词掌握情况。 (二)

2、、进行新课： 1、 数一数课文有多少个自然段? 2、 齐读课文第一自然段：这一段为我们讲了些什么? 时间地点谁干什么 3、 自由读第二自然段：读懂了些什么?这段话的意思是什么?(枫叶很红，一片比一片红)作者的心情怎样?谁来读出这种心情。(从快慢、轻重上加以指导) 4、 作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?其它同学告诉老师和同学们，作者是怎样写出枫叶的红的?把写枫叶红的句子用划出来，读一读。请同学们仿照课文比还，比还说一句话。 这一段除了写枫叶的颜色红以外，还告诉了我们什么?你从什么地方知道的?请用把它划出来，读一读。枫叶的形状像什么?这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。仿说比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。 5、 作者找来这火红的枫叶干什么呢?课文哪些段告诉了我们?抽生回答。 讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢? (学生自由回答，自己亲手做的礼物最有意义;老师像枫叶火红火红的，装点着祖国的教育大花园) 比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好?说出理由。 (三)、拓展升华： 你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备。 (四)、作业布置 附：板书设计 寻找红枫叶走

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