一年级教案 (2)

1、教案科目数学年级一年级主备教师课题及课时 1120各数的认识（1120的认识） 第六单元第 1课时 主讲教师备课内容教学内容 74页例1、2及做一做新|课 |标 |第 |一| 网教学目标1、通过教学，使学生能够正确数出数量在11-20之间的物体个数。 2、学会读、写11-20各数，知道它们是由几个十和几个一组成；知道11-20各数的顺序排列，并会比较它们的大小。教学重难点11-20各数的读、组成、顺序和大小比较。知道11-20各数是由几个十和几个一组成。教具准备1、实物投影仪一台；2、教学电视一台；3、各种动物的卡片5张以内，15的数字卡片，5根小棒；X k B 1 . c o m 教学设计一

2、、学习准备我会做 1、读一读，排一排。 亲爱的小朋友们，你能读出以下的数字吗？你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？ 1 5 2 3 7 6 4 9 8 10 你知道10后面是什么数吗？ 做得怎样？能得几颗，请你的家长帮你划“”： 2、数一数，写一写。 你会数吗？ 写出3后面的连续7个数。（ ） 0-10最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 9前面的数是（ ），7后面的数是（ ）。 数字5相邻的两个数是（ ）和（ ）。 8可以分成2和（ ）；1和（ ）可以组成6；7可以分成4和（ ）。 我全做对了，我是今天的数学小明星！你做的怎么样？能得几颗，请你的家长帮你划“”： 二、探趣发现我收获

3、 师：小朋友们已经学会数数了，来看看老师在白板上写了什么？ （板书：数学好玩，数学好用）。 请小朋友齐声读一读，说一说，老师写了多少个汉字？（8） 师：你们喜欢数学吗？ （板书：我喜欢数学，数学好玩，数学好用） 问：你能数一数汉字的数量吗？（13个） 师：这些数字中，哪些是我们学过的？哪些还没学过？ （师按学过的和没学过的进行分类，并板书） （板书：0-20各数，打乱顺序） (板书分类）(学过的数字：0-10；没有学过的数字：11-20) 今天我们来学习这些没有学过的数字：11-20各数的认识 1、引导数学观察主体图，然后提问。 师：图中有哪些物体的数量比10多？（图上的小棒根数比10多，小正

4、方体比10多，小圆球的各数比10多） 2、 认数、读数。 、这是几根小棒？（1根）现在呢？（2根）（一直数到10根） 、我们把10根小棒捆成一捆。那一捆是多少根？（10根） 、1捆就是1个十，那么再添加一根是多少？（11根） 再添加一根？（12根） （一直数到19根）19根在添加1是多少根？（20根） 学生边数，教师边板书：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 、现在又够10根了，又把他们捆成一捆。原来的1捆加上着一捆是几捆？（两捆）两捆就是2个是，那么2个十是多少？（20） 20里面有几个是？（2个十） 3、数的组成。 师：今天我们学习的新数都是有几个十和几个一组成的，

5、你能用小棒摆出这些数吗？教师说数（11、15、20），学生用小棒便是，同桌相互说一说所白的数是有几个十和几个一组成的。 4、数的读法。 、 （11）读作：十一 （12）读作：十二 (20)读作：二十 先摆好小棒从11-20，依次读出来，再来说一说数的组成，在读数。 、按顺序读直尺上的数。（出示直尺图） A、数学从0读到20，再从20 读到0. B、指名读，只读单数或者只读双数。 C、15后面的数有哪些呢？前面的呢？ D、18和20 中间的数是什么？和16相连的两个数是几和几？ E、直尺直尺上13在哪里？ 5、比较大小。 、比11大1的数是多少？ 、比18小1的数是多少？ 、比13大又比17小的数有哪些？ 、比14小的数有哪些？比17大的数呢？ 、比12多1的数是几？ 、10和12中间的数是几？ 、和18相邻的数是几？ 三、竞技赛场我争先 猜一猜，找朋友。 、一个十和6个一合起来，我是（ ） 、我是15和17中间的数，我是（ ） 、2个一和1个十合起来，我是（ ） 、我是15前面的数，我是（ ） 、我排在19后面的数，我是（ ） 四、盘点收获我很棒 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 我给自己的学习整体表现记星：（记几颗就