亿以上数的写法

1、新城区小学集体备课活页教案20142015学年度第 一 学期学科：数学 年级： 四年级 周次： 第三周 份数： 5份 教研组长审批：教材：义务教育课程标准实验教科书 教学课题亿以上数的写法辅备教师薛红香、陈金锋、陈志盼、王淑琴主备教师李燕三维目标知 识目 标使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。能 力目 标培养学生主动迁移知识的思维能力。情 感目 标让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。教 学 重 点教学亿以上数的写法。教 学 难 点亿级中间和末尾有0的数的写法。教 学 方 法合作、探究法。教学用具课件教 学 过 程 设 计教 学 过 程教学

2、意图集思广益一、复习旧知、自主学习1让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识（从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位，第五位是万位，还可以知道从个位到千位组成个级，从亿位到千亿位组成亿级）。2写出下面各数。七万八千六百三十 八十五万一千二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十 七千零三万五千二、互动探究、合作解疑1导入新课师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。板书课题：亿以上数的写法2自主探究师：请同学们回忆一下，我们学过的亿以内数是怎

3、样写的呢？在写法上要注意什么问题？生：可能回答（先写最高位，再依次往下写，最后写个级）师：那么，亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系呢？我们一起来探讨，看看下面这些数该怎么写？3整亿数的写法。师在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）师总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。4非整亿数的写法。师：同学们都很聪明，会写整亿的数，还总结了方法，下面这些数又该怎么写呢？三十亿九千万 写作：七千零三亿零二十万 写作：师：这两个数比较复杂，但你们都是聪明的孩子，我相信你们都能写出来，有没有信心？

4、打开课本22页，写在书上，写完后四人小组讨论以下几个问题： 这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？） 百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位） 百亿位到十亿位为什么连续写两个0？5在这里教师要重点处理0的写法。（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。6组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以安排这样一个活动，两人间读一条自己喜欢的大数的数据，1人读，1人记录。师：谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。三、堂清巩固、分层练习1.完成课本20页“做一做”第1题。2.完成练习三第5题。四、课堂小结这节课你有哪些收获？学习新知识前，通过复习引起学生对旧知识的回忆运用，这样既能巩固旧知识，又能为迁移到亿以上的数的认识做好准备，自然切题，让学生感觉到学习的轻松、和谐。学生已经掌握写亿以内数的方法，这种方法可以向亿以上数的写法迁移，因此在这一环节中，让学生尝试写数，总结亿以上数的写法，并明确与亿以内数的写法的异同。总结本节课所学知识，鼓励学生要多说，并说全面。板 书 设 计亿以