大班综合活动设计爱意浓浓

1、大班综合活动设计爱意浓浓活 背景： 如今的孩子大多数是独生子女、 期 于众星捧月的地位，加上家 重智 德的教育 向，使多数幼儿形成了自我 中心，只知 取，不懂 予，众人 我的心理 向。前不久，一 代儿童生存状况 示； 90% 以上的孩子有“惟我独尊”的 向。具体表 ：他 很少帮父母做家 ，没有 得父母 辛苦，也很少帮助 人。 是我国 行教育的一种悲哀，即在 孩子付出大量的 的同 忽略了最好重要的 西 孩子学会 、学会如何去 自己父母、学会如何去 人、学会如何去 周 的人、 大家。 合幼儿园建构式 程大班主 活 七彩世界，我 了 个大班 合活 意 。在 活 中我 是以母 支点，逐步延伸到 人、

2、周 的人、 大家。一、活 目 1、引 幼儿通 察了解 的辛苦，激 幼儿 、家人及周 人的情感。2、通 活 了解自己的成 离不开 及周 人的关 ，懂得感恩。3、培养幼儿的 听能力、提高幼儿的口 表达能力及 手能力。二、活 准 1、多媒体课件：妈妈照顾孩子妈妈多么辛苦；2、生日蛋糕；3、小熊布娃娃4、红卡纸片若干、剪刀若干，篓子若干，大画纸上画若干爱心、彩笔若干、爱心树若干棵；5、电子琴一架。三、活动过程（一）情景感染导入1、教师和幼儿向客人教师问好。2、教师自我介绍和幼儿依次做一些亲密的动作。“嗨，小朋友，大家好，我是你们的新朋友，我叫郭老师，看到你们；我好开心呀！我从心底里爱上了你们。”教师摸

3、摸幼儿头，拉拉手，亲亲额头，拥抱幼儿等。3、师幼、幼儿之间相互拥抱，营造爱的氛围。“现在你们让我感受到了浓浓的爱意”。（二）温馨谈话，说说妈妈的爱1、师：你们的可爱感染了我，是谁把可爱的你带到了这个世界？（妈妈）、运用肢体语言讲述故事猜猜我有多爱你“有一只小熊和妈妈也来到我们这里，让我们一起听听它们的故事”。听完配手 a：故事里的小熊 么多| | ， 小熊那么多| | ， 的 多一些？、 ：你 的 平常是怎 关心 你 的？她 你做了哪些事情？（幼儿自由 述： 洗衣、 菜、做 、做家 、 学 用品等多种多 的 ）。（三）体会 的 1、幼儿看 件， 一步感受 的 。（配 独光里的 ）。 ：“我 的

4、 一直是 我 的， 我 随着一个小宝宝去感受 的 吧！ 放 件 孕，照 孩子 （安 宝宝； 宝宝喂奶、喂 ；教宝宝学走路、学 ；接送宝宝上学； 教育宝宝； 天 宝宝打扇； 天冷 宝宝 毛衣、加衣服； 下雨 宝宝撑 ；天晴 宝宝遮阳； 生病照 宝宝；夜晚哄宝宝睡 等） 。2、 ：孩子 ，看完之后，你心里有什么感受（教 激 幼儿 出内心的 人的 ：我很感 ； 很辛苦；我 ； 很 大； 真好）3、小 ：是的，孩子 ，最疼、最 、最 挂我 的人永 是 ？（ ）， 的 是世界上最 大的 。 我 一起来唱出心中 的那份 。（唱世上只有 好）（四） 意 ，表达 意1、 生日 ：我 的 么辛苦，那么 我 ，我

5、提 我 一起来 一个生日吧！配 祝你生日快 行“ 生日”活 。（点蜡 唱生日歌 祝福 吹蜡 分享蛋糕）a、 ：孩子 ：你 知道你的生日 ？（知道）你知道 的生日是哪一天 ？（不知道），希望回去 ，并且要 住，今天就借 个集体生日会来 祝福吧！（教 端出蛋糕，点上蜡 ）。b、唱生日歌（配 ）c、 祝福 。 ：你想祝愿 什么？（集体和个 ：祝 生日快 ；祝 永 幸福；祝 身体健康、万事如意；祝 永 美 、快 ）。 ：你想送 什么礼物？ 什么？（如：送 一条 巾， 脖子怕冷等） ：多美好的祝福呀，希望小朋友要孝敬 。 你， 我 一起 自内心 “我 ”，再 一句“我 ”，再 情一些：“我 ”。d、 ：

6、 我 一起 吹蜡 吧！（幼儿分享蛋糕，吃完 行 生教育）。2、唱出 意，跳出 意师：此时此刻，老师好感动，你爱你的妈妈，还爱谁呢？（幼儿自由说）谁来告诉我，你为什么爱他？（幼儿大胆讲述）你们身边的人这么爱你们，为你们付出了许多，让我们用歌声舞蹈来表达我们对他们的爱意吧！配弹琴伴奏即兴唱跳我爱大家。配动作唱歌1 1 5 5| 6 6 5 | 4 4 3 3| 2 2 1| 5 5 4 4|3 3 2 |爸爸妈妈我爱你，亲人朋友我爱你。我爱我家爱我家，5 5 4 4| 3 3 2 |1 1 5 5| 6 6 5 | 4 4 3 3| 22 1 |我爱大家爱大家。爸爸妈妈我爱你，亲人朋友我爱你。（基本动作为亲一亲，抱一抱，划大家心）3、为大家制作爱心礼物（配乐感恩的心）师：现在我们心中充满了浓浓的爱意；让我们一起来分享这份爱意，把爱制成礼物送给大家吧！师：制作礼物需要工具呀！ 哦，土豆，神秘妙妙工具！小朋友弯下腰， 看看妙妙工具在哪里？ （椅子下） 端出来吧！妙妙工具是些什么？ （剪刀、 红卡纸） 小朋友端好篓子起立，向后转，我们可以用什么当桌子？（椅子）请小朋友动脑筋用妙妙工具制作成爱心卡，写好名字挂到后面的爱心树上去吧！教师和幼儿把爱心卡挂到爱心